ACG国际艺术教育保障学生在经过国际专家直接密集型训练后，作品和知识达到法国*艺术院校的本科阶段入学申请水平，从2009年开办至今，已成功输送了60多名学生到法国知名艺术学院深造。
国际艺术名校留学直通车项目
一、项目介绍
浙江大学外国语言文化与国际交流学院经美国合作大学授权在*开设本科桥梁课程，该课程面向*大陆*毕业生，在*就读一年，完成课程并达到相应条件后可以被相应美国大学录取，并*多减免30个学分直接升入大二(各所分校的学分减免政策略有不同)，同时学生可*美国大学的本升硕快速通道，以一年半时间拿到研究生学历。本项目*限度地节省了学生的留学时间和经费。
二、课程优势
1.美方独家授权的国际桥梁课程
美国大学直接授权本计划开设桥梁课程，特聘名校海归教授，
将针对美国院校入学要求，开展通识课程和专业课教学，可减免18-30个学分;
2.小班授课和互动与启发式教学
本计划安排小班授课形式，引入西方先进的教学模式，采用互动与启发相结合的教学方法，使学生逐渐熟悉国外的教学思维模式;
3. 国外合作大学优势突出
学校地处美国重要的金融、科技、教育中心，新闻传媒、会计、贸易、教育、艺术等专业为全美优势专业;本科生直接参与合作院校研究项目，为后续深造提供优越学术背景;与众多跨国公司合作，学生就业前景光明;
4.国内外学习结合，节省时间费用;
课程接轨美国大学，支持学生在国内修读大学的大一学分，经济快捷地完成学分认证，缩短一年留学时间，节省 20万的留学费用;
5.大学集中管理，确保学习质量;
课程的国内*合作方为浙江大学，大学为每个班级配备专职班主任、教学助理、专业课助教，生活老师全面管理。
哪个学校有*艺术课程班
哪个学校有*艺术课程班?ACG国际艺术教育指出艺术是人类的一种制作活动和其产品，这种产品必须是首先诉诸人类感性的。但并非任何制作出来的东西都是艺术，只有那些到达极高水准、引起人们齰舌的作品才是艺术作品。艺术首先是一种技能，以是古代人一样平常都“技”、“艺”不分，但并不是说这两者之间就毫无区别，古希腊人已经相当崇敬那些武艺高明的“艺术(武艺)家”了，只是他们的语言还没有把这二者明确分开。人类赞赏和崇敬高明武艺，这是一种广泛的社会本能。要是武艺能到达这种地步，就可以称其为艺术了。所谓“妙造天然”、“入迷入化”，用庄子的话说，便是“由技入道”，由外在的受到种种限定的“技”，进入“道”的“天然”、“自由”地步。艺术之为艺术——而不但仅止于技能——的一个关键性的标志，便是必须到达“由技入道”。
可见，艺术品的三个基础性条件是：1.它 是人的技艺的制作物而不能是自然物; 2. 它是诉诸人类感性的;3. 它达到了出神入化、由技入道的境界。
所以，在很大程度上，“艺术”不是一个标志着人类某一特殊活动领域的概念，它只是一个带有褒扬和赞赏意味的“形容词”或者“叹词”，是对由人类双手制作的物品(相对于自然物和自然景色)所引发的那种“奇迹”感受的一种赞赏性的表达。任何一个社会都离不开这种奇迹的感受和经验，所以对大多数社会来说，艺术活动类似于一种仪式或者节日——对此我们只要想一想文艺复兴时期大师杰作的揭幕仪式就清楚了。
但是，这种关于“艺术”观点的定义和用法跟我们现在的用法并不完全划一。我们所说的艺术，首先便是指人类的某一特别活动范畴——诗歌，绘画、音乐、舞蹈、雕塑、构筑等。艺术失去了外在的社会宗旨和社会依赖(如对巫术、神话和宗教的依赖)之后，得到了以“审美”和“认知”——尤其是前者——为宗旨的艺术“自律”。我们前面讲过，这种大写的艺术观点(Fine Arts)，美满是当代社会条件的产物，是由从启蒙活动以来的当代社会条件和当代审盛意识形态联合合成的。它的作用是双重的，一方面的确带来了艺术职位地方的提高、艺术的繁荣和不停变革，另一方面也在短短两三个世纪的时间内就耗尽了这种豪情和艺术变革的大概性，*终使本身走向瓦解。
美国1+3本科桥梁课程
一、项目介绍
浙江大学外国语言文化与国际交流学院经美国合作大学授权在*开设本科桥梁课程，该课程面向*大陆*毕业生，在*就读一年，完成课程并达到相应条件后可以被相应美国大学录取，并*多减免30个学分直接升入大二(各所分校的学分减免政策略有不同)，同时学生可*美国大学的本升硕快速通道，以一年半时间拿到研究生学历。本项目*限度地节省了学生的留学时间和经费。
二、课程优势
1.美方独家授权的国际桥梁课程
美国大学直接授权本计划开设桥梁课程，特聘名校海归教授，
将针对美国院校入学要求，开展通识课程和专业课教学，可减免18-30个学分;
2.小班授课和互动与启发式教学
本计划安排小班授课形式，引入西方先进的教学模式，采用互动与启发相结合的教学方法，使学生逐渐熟悉国外的教学思维模式;
3. 国外合作大学优势突出
学校地处美国重要的金融、科技、教育中心，新闻传媒、会计、贸易、教育、艺术等专业为全美优势专业;本科生直接参与合作院校研究项目，为后续深造提供优越学术背景;与众多跨国公司合作，学生就业前景光明;
4.国内外学习结合，节省时间费用;
课程接轨美国大学，支持学生在国内修读大学的大一学分，经济快捷地完成学分认证，缩短一年留学时间，节省 20万的留学费用;
5.大学集中管理，确保学习质量;
课程的国内*合作方为浙江大学，大学为每个班级配备专职班主任、教学助理、专业课助教，生活老师全面管理。
ACG加入BOSSA全国留学服务机构联盟
北京时间2016年3月2日，北京留学服务行业协会(BOSSA)会长桑澎先生正式授予ACG国际艺术教育的BOSSA盟员牌匾。
热烈祝贺ACG国际艺术教育正式加入北京留学服务行业协会(BOSSA)全国留学服务机构联盟(COSSA)成员机构。ACG国际艺术教育10年发展成走进*国际艺术院校人才培养基地，也是*留学行业的艺术培训机构。
北京留学服务行业协会(BOSSA)成立于2004年12月，是经北京市民政部门批准并登记的民间社团，属于非营利性法人组织。其上级主管单位为北京市 教委，是**一家留学行业协会。协会的宗旨是集合国内外能够为留学提供合法服务的各类法人组织构筑起综合服务平台，为留学生提供全面、周到、个性化的 服务。
ACG国际艺术教育加入北京留学服务行业协会(BOSSA)全国留学服务机构联盟(COSSA)成员机构，这也充分的表明ACG国际艺术教育是目前国内*专业、**的艺术留学作品集的培训服务机构。为何ACG国际艺术教育备受BOSSA亲睐呢?一起去揭秘!
ACG国际艺术教育引进先进教育模式，锐意改革，不断创新
ACG率先建立起与国际接轨的当代艺术教育模式，引进美国、法国、德国等艺术院校的专业课程，由有着国际*艺术院校留学背景的专业教师团队,采用导师 制小班教学，在美术、设计、建筑、影视、音乐、舞蹈等50多个细分艺术专业中，培养出一大批符合欧美*艺术院校标准的人才，成为国内学生通往国际艺术殿 堂的*桥梁。
ACG国际艺术教育铸就了国际艺术教育行业的标杆
ACG确立了“作品集培训·国际预科·主题游学”一站式艺术项目服务体系，并凭借自身广泛的国内外*艺术产业资源，搭建起集“艺术专业规划·*督导·国际导师推荐·国际产业实习就业推荐”等一揽子职业规划体系，铸就了国际艺术教育行业的标杆。
ACG搭建起了全球*的艺术交流平台
十年拼搏，十年发展。ACG坚持从心出发，以艺术为发展核心，整合国内外优质艺术资源，抓住时代脉搏，锐意进取，敢为人先，*终成为国内规模*、国际 艺术资源*丰富、师资力量*雄厚、艺术留学教育*专业、留学成功人数*多的*国 | 
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