昂立日语学员在国内学完日本语言学校的规定课程，达到N2或N1的水平、根据需要参加留学生考试（EJU）、获取日本大学入学内定可为学员节省在日读语言学校的2年时间和20多万元人民币！
日语0-N2培训
针对零基础的学员，昂立教育为学员设置了日语0-N2培训课程，选用昂立的自编教材和标准日本语系列教材，聘请*日语*授课，帮助学员提升日语的各项能力，帮助学员达到日语N2水平，可以顺利*日语N2考试，并为日本出国留学做好准备。让学员可以使用日语进行工作和日常的生活交流。班型分为全日制的全绕签约班以及业余制的班型，供由学员自由选择。
课程特色：
昂立新日语凭借强大的日语师资团队、科学的日语专业授教、完善的后勤服务体系*了学员的学习效果和考试*！
使用教材：
1、新标准日本语初级上下册
2、标日初级同步练习册；
3、新标准日本语中级上下册
4、标日中级同步练习册；
5、五十音图练习册；昂立自编《新版标准日本语语法句型课课讲》初级上下册；昂立自编《新版标准日本语语法句型课课讲》中级上下册。
课 时：353 课时
【读】阅读关于广泛话题所写的报纸、杂志的新闻、说明、简明评论等及要点明朗的文章，能理解文章内容。阅读关于一般话题的读物，能理解话语逻辑、表现意图。
【听】听日常会话及一般情况下，接近自然的语速、有结论的对话、新闻，能理解话语逻辑、内容、出场人物关系，把握主旨。
【说】能适应去日本出差，简单工作。
学习目标：课程结束参加J.TEST(A-D)级考试或N2日语能力考试。
凡报名签约*班的学员如果没有*当年日语能力考，可凭借考试成绩单和 95%以上的出勤率，享受在昂立新日语免费重学保障，不过级，不下课！敢于承诺源自专业，考级压力我们共担，“签约*”让你轻松*能力考！
日语中“人”的3种基本读音
为大家总结了*常见的日语中“人”的3种读音
读作「じん」时，一般是做接尾词。
例：日本人（じん）
单独出现的时候一般读「ひと」。
例：人（ひと）の目がうるさい。/人眼可厌。 人（ひと）となる。/长大成人。
疑问句中，问有几个人用「にん」。
例：何人いますか？/有几个人？
不过这只是一般规矩，还是要具体情况具体分析的。
希望日语入门的学员，可以根据这个规则，准确的读出带“人”的单词哦
日语格助词が的7种用法详解
用法1、表示主语。包括动作的主体、状态及性质的主体、存在物。
1、（自然）描写文中所出现的客观事物的主体。
例：青い草があっちこっちに生えます。
2、定语中的主语。
例：この頃、東北平原では、好天が続き、春と夏が同時に訪れたように、野の花が咲き乱れ、美しい季節となる。
3、复句中表示条件的主语。
例：雨が降れば、遠足を中止する。
用法2、表示对象（对象格助词）。形容词、形容动词表示客观的性质、状态及主观的感情、感觉，因为表示其感情及感觉，所以感情、感觉形容词作谓语时，感情、感觉的对象用「が」表示，主体用「は」提示。
1、感情形容词、形容动词除了把具有感情、感觉的主题作为主体（用「が」表示）外，其感情、感觉的对象通常是不可缺少的（用「が」表示对象）。
例：私は勉強がいやだ。
从上例可知，感情、感觉形容词、形容动词只能用在*人称上，但要表示第三人称时，就得在形容词、形容动词词干下加上结尾词「がる」，对象语用「を」表示。
例：サリーさんは勉強を嫌がっている。
2、感觉对象用「が」表示，主体用「は」表示。
例：私は手が冷たい。
3、知觉、可能的对象用「が」表示。
例：合格者の中には、彼の名が見えなかった。
4、喜欢、讨厌的对象。「すき」、「きらい」这两个感情形容动词可以用在*、第三人称上。
例：りさんはぎゅうにくがすきです。
5、属性形容动词的对象用「が」表示。
例：*は人口が多い。
6、可能动词作谓语时的对象。
例：日本語のできない人でも十分にストーリーが分かります。
日语培训_日语格助词が的7种用法详解 昂立日语
7、它动词存在态时的对象。
例：机の上に「人民画報」がおいてあります。
8、「がする」的形式表示感觉的对象（感觉器官捕捉到的对象）。
听觉：音、雷、鳥の鳴き声、歌声。
嗅觉：匂い、香り。
肉体、精神现象：痙攣、寒気、目眩、吐き気、嫌な予感。
其他外部现象：稲妻、地鳴り。
例：隣の部屋から、人の話し声がします。
用法3、疑问代词做主语时，用「が」表示主语。
例：そうではないと誰がいえよう。
用法4、体言「は」体言「が」用言（主谓结构做主语）
例：春は物事が新しく始まります。かれたように見える木々からは、柔らかい緑の芽は顔を出し、やがて花が咲きます。
用法5、在表示“存在、位置，场所”的句子里的构成形式。
1、場所に ものが ある/ない（补语 主语 谓语）
2、場所に 人物/動物が いる/いない（补语 主语 谓语）
存在句中的主语往往用「が」表示。
例：清華大学に世界各国からの留学生がいる。
用法6、被动句中的被动主体用「が」表示，但叙述一般事实，没有必要提出动作「え」时，也往往把接受的行为对象「え」格用「が」表示。
例：選択幅が大きく拡大される。
用法7、使役句中的主体用「が」表示。
例：職員、労働者が職業選択意識を転換させる
常见的10中日语“我”的说法
看日剧、日本动漫，却没有学过日语的同学也知道日语中“我”有很多说法吧。
不同年龄、姓名的人自称我都是不一样的呢。
日语培训机构--昂立日语 教你常见的10中日语“我”的说法
１．わたし（私）这是日语中“我”的*普通的说法。它基本上不受年龄、性别的约束。わたし比わたくし更通俗、常用。
２．わたくし（私）也是常用的说法，但比わたし正中。在比较郑重、严肃的场合或对身份比自己高、资历比自己深的人说话时使用。
３．あたし是わたし的音变，语气比わたし更随便一些。这个词曾经是男女共用的词汇，现代基本上成了女性用语。
４．ぼく（僕）是男子对同辈或晚辈的自称。不如わたし郑重，给人以亲近、随和的感觉。古代读成やちかれ，是表示自谦的*人称代词，起初男女通用，从明治时代起，学生们开始读成ぼく。
５．こちら强调说话者自身或自身一方的情况时使用。一般用于介绍别人的时候。
６．あっし比わたし俗。是木匠、瓦匠等的男性手艺人的用语。给人以洒脱、豪侠的感觉。
７．わし是わたし的音变。语感比おれ略郑重一些。江户时代曾是女性对亲密者的用语，现代已经成为了年长的男性或相扑界人士在同辈及晚辈人面前的用语。
８．わっち是わたし的音变。比わたし俗。曾是木匠、瓦匠等手艺人的用语。
９．おれ（俺）俗语。是关系密切的同辈男性之间或在身份低的人面前的用语。
１０．おいら是おれら的音变。现代通常是男性用语，语感略比おれ俗。
至少有超过20种表示法，但是比较常用的就是这十种，希望大家能掌握它。
以上是小编*昂立关键字：日语二级培训-培训世界
| 本地相关课程推荐 |
|---|
| 课程名称 |
上课地点 |
优惠价 |
报名 |
| 手机维修专业 |
南京市新街口校区 |
￥200 |
登记优惠 |
| 手机维修专业 |
南京市新街口校区 |
￥200 |
登记优惠 |
| 
南京
