南京米亚古日语培训

　　日语0-N4精品小班课程
　　适合对象：想学习日语的学员
　　使用教材：使用日本教研机构的原装教材
　　教学师资：聘请专业的日语教师
　　教学目的：帮助学员提高日语水平
　　课程简介
　　南京米亚古日语提供免费交流平台供交流。只要您有一台电脑或智能手机，就可随时了解*新的日语相关信息，随时和同学老师交流学习感想。如果您有疑问，也可*时间向老师提问答疑。为0-N4级别开设精品小班课程。*限度的满足学员的要求。帮助学员提升日语成绩。
　　课程详情
　　【教学内容】
　　本班为基础兴趣班，从零开始，以生动活泼的内容和形式授课，让学生在轻松愉快的气氛下接触日语。课程重视趣味性和口语实用性，运用日本原版教材教学，大家将能达到简单会话和阅读能力，适合于对日语有兴趣培养，想去日本旅游，或是短期出差的同学。

　　日语暑假兴趣课程
　　适合对象：想学习日语的学员
　　使用教材：使用日本教研机构的原装教材
　　教学师资：聘请专业的日语教师
　　教学目的：帮助学员提高日语水平
　　课程简介
　　南京米亚古日语为学员开设暑假课程，摒弃刻板的填鸭式应试教育，大胆创新，引进国外先进教材，采用情景化教学模式，让您学习不枯燥，不死板，在一个个实用性的场景中掌握语言。以生动活泼的内容和形式授课，让学生在轻松愉快的气氛下接触日语。让学员轻松学习日语。
　　课程详情
　　以生动活泼的内容和形式授课，让学生在轻松愉快的气氛下接触日语。课程重视趣味性和口语实用性，运用日本原版教材教学。大家将能达到基本会话和阅读能力，对于兴趣培养，要去日本旅游，或是短期出差的同学来说是*合适不过的了。

　　日语简体和敬体
　　规律：
　　动词敬体=动词连用形+敬体助动词（ます）
　　动词的连用形是根据动词的类型不同而不同的。所以首先要明白动词按活用形如何分类。关于这个问题，请参阅本教室《基础日语》第二讲。如果能看懂“大圆盘”就好了。动词按活用形分成：五段动词（标日里称作“动1”）、上下一段动词（标日里称作“动2”）、变格动词（有サ变动词和カ变动词，标日里称作“动3”）。
　　能够辨别动词的类型后，就按照各活用形的连用形形式发生变化，然后加“敬体助动词（ます）”就变成敬体了。
　　动词的原形就是简体。它的*后一个假名一定是う段假名，动词*后一个假名一共有9行。所以只是在该行内发生变化。
　　各活用形的连用形变化如下：
　　1，五段动词的连用形是把词尾う段假名变成い段假名，如：「読む」变成「読み」，「书く」变成「书き」等。
　　2，上下一段动词*后一个假名一定是る，其连用形是把这个る去掉即可。如：「忘れる」变成「忘れ」，「落ちる」变成「落ち」。
　　3，サ变动词有する和带する的动词。其连用形是把这个「する」变成「し」即可。如：「勉强する」变成「勉强し」。

　　如何用日语来麻烦别人
　　学习、工作、生活中总有需要别人帮助的时候，那在遇到需要麻烦别人帮助的情况，该如何用日语来表达呢？
　　1.お世話になりました。*常用的，一般关系的客套话。对父母，亲近的人等用不着特别客套时也用。
　　2.お世話様です。お世話様でした。等同于1。
　　3.お世話様でございました。大変お世話様でございました。比上一种表达客气，用了自谦语。
　　4.大変お世話になりました。比第三种客气。
　　5.お手数を掛けました。这句与*句是一样的效果。
　　苏州哪里学日语*：麻烦别人怎样用日语表达
　　6.お手数をおかけしました（--お掛けいたしました）。比第四句客气些，用了自谦语。
　　7.大変お手数をおかけしました（--お掛けいたしました）。比上一句更礼貌。
　　8.ご迷惑を掛けました。带有明显的道歉意味，一般关系用。
　　9.ご迷惑をおかけしました（--お掛けいたしました）。比7客气，用了自谦语。
　　10.大変ご迷惑をおかけしました（--お掛けいたしました）。这样的语气比其它的更客气，更有礼貌，突出你的风度。
　　当你下次需要别人帮助后请多说这样的话，不但可以表达自己的想法，更是得到对方的理解和包容。说多了也是提高了你的日语口语水平，何乐而不为呢？
以上是小编*米亚古日语整理的文章，希望对大家有所帮助