| 南京米亚古日语不管是初级还是高级，我校都按照学生的实际能力进行分班，并根据每个班的进阶水平授课。在教师队伍的管理上实行"制度管理、情感管理、激励管理"的特色管理模式，充分依靠教师这一办学主体。
日语0-N2精品小班课程
适合对象：想学习日语的学员
使用教材：使用日本教研机构的原装教材
教学师资：聘请专业的日语教师
教学目的：帮助学员提高日语水平
课程简介
南京米亚古日语针对日语0-N2专门开设精品小班课程， 课程重视趣味性和口语实用性，运用日本原版教材教学。南京米亚古日语学校为学员提供免费交流平台供交流。随时了解*新的日语相关信息，随时和同学老师交流学习感想。让学员和老师随时交流和互动，更进一步的帮助学员提升日语成绩水平。
课程详情
【课程名称】日语0-N2精品小班课程
【教学内容】
本班为基础兴趣班，从零开始，以生动活泼的内容和形式授课，让学生在轻松愉快的气氛下接触日语。课程重视趣味性和口语实用性，运用日本原版教材教学，*40周的学习，大家将能达到中高级会话和阅读，写作能力，看日本影视，书籍，和日本人交流都基本没有障碍。适合于对日语有兴趣，想去日本留学定居，在日企就职的同学。
日语暑假兴趣课程
适合对象：想学习日语的学员
使用教材：使用日本教研机构的原装教材
教学师资：聘请专业的日语教师
教学目的：帮助学员提高日语水平
课程简介
南京米亚古日语为学员开设暑假课程，摒弃刻板的填鸭式应试教育，大胆创新，引进国外先进教材，采用情景化教学模式，让您学习不枯燥，不死板，在一个个实用性的场景中掌握语言。以生动活泼的内容和形式授课，让学生在轻松愉快的气氛下接触日语。让学员轻松学习日语。
课程详情
以生动活泼的内容和形式授课，让学生在轻松愉快的气氛下接触日语。课程重视趣味性和口语实用性，运用日本原版教材教学。大家将能达到基本会话和阅读能力，对于兴趣培养，要去日本旅游，或是短期出差的同学来说是*合适不过的了。
日语速成：一天速成日语文法高手
对于日语初学者来说一定有这样一个问题：如何速成日语？
有「用言变化总表」一张，教学进度表一张，练习页数张。
例句，例文若干。学程总计八个小时。
关键在「变化总表」，上课主要是讲解这个表的用法，籍由熟悉之，并记忆不到十种的主要句型，再配合字典，就可以自行解读大部份的句子。
这裡举一个例子，来说明本教学法的优势。
例句：「今日家の金鱼が突然いなくなりました。」
即使完全没有学过日文。
我们也能看懂半句：「今天家裡的金鱼突然XXXX」。
本课程的目标，就是让各位可以快速解读后面那长串平假名。
以下为解析的步骤(配合变化总表)：
いなくなりました
いなくなります＋た过去
いなくなる(二变)+ます形＋た(过去)
いない(连用)+なる(二变)+ます形＋た(过去)
いる(一段)+ない(连用)+なる(五段二变)+ます形＋た(过去)
いる=有、存在(生物)
ない=否定
なる=成为
ます=美化形
た=过去式
意思就是「(某个生物)不存在(之状态)已成为(一个事实)」，白话地说，「今天家裡的金鱼突然死掉了」
再长的平假名串，都是由几个的助动词和常用动词所构成，只要掌握接续的变化法则，就自然解构为容易辨识的零部件，而常用的动词和名词，通常都是用汉字写的，这就是懂中文的人*佔便宜的地方。可以说，我们先天都懂50~60%的日文，理解的主要障碍，在于「用言」的变化，即接续的法则。
除了这个接续法则，需要实际的操作讲解，文法的其他部份，如格助词、句型等等，都是自己看书就能掌握的。
传统的日文教学法，都是从Ohayo,hajimemashite的简单会话教起，一开始觉得很容易，不过由于没抓住变化的全貌，没有系统、零零散散地学，上週学ます，本週学一点する的变化，下週学被动式，学到后面，忘了前面，觉得文法越来越难，所以很多人都说日文是「笑着进去、哭着出来」。而本教学法，以严密的哲理做为基础，擒贼先擒王，单点突破难关，进而在在*短的时间之内，让学员得以俯瞰语法变化的全貌，经过适量的练习，掌握所有语法的变化形式，化为反射动作。一但反射动作形成，语言的神经中枢就形成了一个框架，接下来学习的「语用和语义」，就有了稳固基础，可以安全地构筑，也就不会陷入越学越难、学后面忘前面的困境。
震惊！日本人的道歉规则！
①道歉的基本形式
失礼いたしました。
申し訳ございません。
すみませんでした。
②轻微的道歉
失礼
失敬
これはどうも
③犯大错误时的道歉
なんとおわび申し上げたらいいのか。
まったく弁解の余地もありません。
穴があったら入りたい気持ちです。
④诉说努力的道歉
精一杯努力したのですが、お役に立てず申し訳ございません。
⑤反省时的道歉
二度とこのようなことのないよう注意しますので。
⑥迟到时的道歉
たいへんお待たせしてしまって、申し訳ございませんでした。
以上是小编细心给大家整理的文章，希望对大家有所帮助
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