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　　雅思听力配对题解题思路解析

　　在*近的雅思听力教学过程中，有很多同学向我反映雅思听力里面有两项内容合并在一起考*可怕：”那就是选择题搭配配对题“。很多学生说这部分题型只要在section three和section four出现，就会乱了阵脚，而且更加可怕的是一旦有一个没有听到很有可能会错过下面一整套题目。

　　本文中，朗阁专家将为大家讲解一下配对题的解题思路和技巧方法。

　　首先我们看一下某些配对题的出题规律：

　　*准则：配对题里有西方人讲话的思路结构和文化习惯：

　　1). 说一个东西不是正面去表达，而是说一个反面的例子然后去否定它，达到要说自己喜欢的那个东西的目的。

　　2). 讲话比较含蓄，有时候会间接地表达自己不喜欢或者不要哪个东西或者观点。

　　我们在这里举两个例子：剑桥雅思8 Test 3 P62

　　A. He will do this

　　B. He might do this

　　C. He won’t do this

　　27. Gender Studies in Latin America

　　30. Portuguese Language Studies

　　27题听力原文是这样说的：If it was to do with people in the villages rather than those in the public sphere, I would. 这里我们可以明显看到，原文明显没有正面回答这道题目，而是反过来说如果你说的是住在乡村里的人们而不是那些在公共领域的人，我就会做。这里我们在听的时候一定要放慢步伐，把这句话仔细的研究一遍，反复听一下，真切的感受一下老外讲话的思维方式，彻底搞清楚外国人的说话逻辑之后再做下面的练习。

　　然后我们再看一下30题的例子：

　　30题听力原文这样回答问题的：Well, I’d much sooner do something else, then. 这里笔者的意见是：老外有时候在学术课堂上讲话比较含蓄，说不要一个东西的时候老外不会直接表达，而是会说我宁愿去做一些其他的事情，这个时候学生一定要知道老外就是不想做这件事情或者不喜欢这个观点，学生一定要明白这就是西方人在向你说：“不”的思维逻辑。

　　第二准则：原文里面有重读或者男女之间对话有男方或者女方都讲一遍的句子，或者对上一个人讲话表达肯定的句子。这个一定是答案或者跟答案很有关联的句子。

　　我们在这里举两个例子：OG Test 8 P303

　　第22题：deciding on equipment

　　第25题：filming

　　A. Advice from friends

　　B. Information on a website

　　C. Being allowed extra time

　　D. Meeting a professional film maker

　　E. Good weather conditions

　　F. Getting a better computer

　　G. Support of manager

　　H. Help from a family member

　　I. Work on a previous assignment

　　第22题的听力录音中说：It was just the luck of the draw actually, I ‘d done that project with you last year. 这里录音中的语音语调明显在往上扬，好像要强调什么重点事情似的，那么这个时候学生就一定要留意这个句子，因为我前面提出的一个观点：男女之间重复观点或者对前面说的话表示肯定，这个很有可能甚至于一定就是答案(done with you last year和work on a previous assignment做替换)。

　　第25题我们可以听见那个男生先说：And it sounds like the filming itself went well. I gather you found a company who provided an online introduction to the techniques.

　　然后那个女生再读：Yeah. It was really informative, and very user-friendly.

　　笔者总结出来只要一男一女两个人对话，当中一方说一个观点，只要另外一方重复或者同义词替换一遍，或者用yeah , yes, I agree, you are right等表示肯定的语气词肯定对方前面所说话的时候，那就一定是答案或者跟答案很关联的信息点。

　　第三准则：在配对题里，当一方说完话以后，不能轻易听信这一方观点马上选择这个答案，而是要等另外一方的表态，很有可能对方会推翻前面这个观点，然后说一个新的想法(*新的剑十的配对题里已经出现了这种情况)

　　我们在这里举两个例子：剑桥雅思10 Test 4 P85

　　第25题：obtain booklet

　　第26题：discuss options

　　A. Company manager

　　B. Company’s personnel department

　　C. Personal tutor

　　D. Psychology department

　　E. Mentor

　　F. University career officer

　　G. internet

　　我们首先看25题女生先说：You should start by getting their booklet with all the details - I expect you can download one from their website. 学生如果还是按照以前的思维结构做题，一听到booklet这个题干，然后一定是从website这里获得资料的话，那就错了，因为后面那个男生说：Actually，they’ve got copies in the psychology department - I have seen them there. I will just go to the office and pick one up.

　　这里我想跟学生说的是后面男生因为说了actually, they’ve got copies in the psychology department. 明显就是把前面女生说的观点给推翻了，所以学生做这些题目的时候一定要把男女之间的对话都听完，然后才能写出*后的答案，不能像以前一样草率的下结论。

　　接下来我们看26题：女生先说题干：after I’d looked at it I’d go over all the options with someone(注意这里就是在读题干discuss options)。

　　然后男生说I suppose I should ask my tutor’s advice. 但是听到这里学生一定要牢牢的记住老师上课讲的第三条准则：“相互之间会推翻”。

　　这个时候要耐心地继续听下去，直到女生又说：one of the career offices would be better. 学生听到这里才刚刚听出这个是答案。之间可谓一波三折，不听到*后一个答案千万不能轻易选择答案。

　　雅思听力冲刺阶段三步做题法

　　不少同学一开始做雅思听力题的时候，都有些手足无措的感觉，因为雅思听力要求我们必须耳听，眼读，手记，心思，假如做题没有章法，不仅会紧张，更经常会漏听答案。这里，笔者向大家介绍一套实用有效的雅思听力三步作题法：

　　*步：尽量在读题时间内读完题目，并标出要害词(key words，也可称为信号词)。要害词以实词为主，按照在句子中的作用又可分为核心信号词和一般信号词，比如：Smith House was originally _________， 其中originally(*初) 应该是核心词，而Smith House则是一般信号词。

　　提醒：*划线标明重要信号词;假如是选择题，其题干和各选项都要标出要害词。

　　第二步：听录音，边听边定位题目中的要害词，即找出其在录音中出现的地方。有可能是直接定位，比如你会在原文中直接听到originally这个词;但更多的是间接定位，即你听到的只是at first，这是对originally的一个替换，我们会在下面的“替换陷阱”中具体讲到。

　　第三步：定位出要害词后，在其后或其前找到问题的答案。

　　这三步做题法充分体现了雅思听力考试的特点，即听、读、记的综合，并要求做题人能够理解题目和原文的对应关系。

　　提醒：听力考试每一部分的*后都有半分钟的检查答案时间，而我们通常只需要不到十秒来检查，因此可以用多出的时间来抢读下一部分题目，这样从第二部分开始我们至少就有了50秒的读题时间，而*部分的开始由于要演示例子，我们也可以利用这个时间来读题目。

　　托福加试题是否算分

　　加试题算不算分？不算。但会从整体上对你的分数有所影响。

　　因为ETS不知道这次的出题难度是否合适，而加试题又是一直固定的几套，所以他们会根据你的加试得分适当调整你的托福分数。

　　如果这次考试普遍加试分数高，托福考题得分低，那ETS会给你适当加分。反之可推。当然这些数据也会被他们用作统计数据。

　　如果正题20分，加试10分，ETS则认为是这次考生水平普遍较低，考试难度偏小，所以会相应减少每个人的阅读得分。反之，如果正题10分，加试25分，那么ETS就认为在考生水平那么高的情况下阅读平均分还那么低，一定是因为题目难度偏大，所以会给每个考生平均加上几分。这也是为