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30分起点冲100分VIP6人班
课程介绍
招生对象：
1.入学测试60分左右/VEPT测试40分左右
2.高一或者大一左右英语水平，对托福基本没有了解的学生；
3.已经学完新概念二课程或者类似课程学生；
4.大四学生，已经多年没有系统学习英语的学生。
教学目标：助学生获得托福100分（根据测试成绩*）
教材内容：环球教育北美考试院内部*新研发教材
写作大范围机经，黄金口语80题，各类偏难学科讲义等
赠送南京环球全套季度机经及南京教研中心《彼岸英海》季度刊
师资力量：分阶段分科目教学，专业的教育或英语语言学背景的教师教授，授课教师为ETS认证托福培训师，多次参加托福考试，具体丰富的托福教学及备考经验。所教授科目单项28分以上；善于帮助学生迅速夯实托福各项基础，把握托福出题命脉。
课程特色：尊贵小班授课，能力端与技能端结合教学。全面升级Achieve课程体系，以分数划分授课阶段，明确每个阶段学习目标，每阶段针对性测试，随时检测学习效果。能力端*全面的基础课程体系从听说、语法、词汇及综合应用四项角度，系统地帮助学员梳理基本英语知识，打好语言学习基础，技能端课程提升英语语言能力，扫除学员英语学习盲点与误区，90-100分阶段着重偏难学科的精讲精练，*考前预测，助力学员冲刺托福高分。Achieve课程体系独创特有吸收端课程，促进学员知识系统消化吸收，抛弃旧式“*课”模式，辅以独家my toefl lab 练习，丰富精准托福备考材料，基础薄弱不再是托福高分的障碍。
上课时间： 白班：周一至周五，09:00-11:30 /13:00-15:30/16:00-18:30
周末班：周六周日，09:00-11:30 /13:00-15:30/16:00-18:30
单周班：周六或周日，09:00-11:30 /13:00-15:30/16:00-18:30
60分起点冲90分VIP6人班
课程介绍
招生对象：
1.入学测试70分左右/VEPT测试50分
2.英语基础较好，大学英语四级左右水平
3.学完新概念三或者类似课程学生；
教学目标：助学生获得托福90分（根据测试成绩*）
教材内容： 环球教育北美考试院内部*新研发教材
写作大范围机经，黄金口语80题等
赠送南京环球全套季度机经及南京教研中心《彼岸英海》季度刊
师资力量：分阶段分科目教学，专业的教育或英语语言学背景的教师教授，授课教师为ETS认证托福培训师，多次参加托福考试，具体丰富的托福教学及备考经验。所教授科目单项28分以上；善于帮助学生迅速夯实托福各项基础，把握托福出题命脉。
课程特色：尊贵小班授课，全面升级Achieve课程体系，以分数划分授课阶段，明确每个阶段学习目标，每阶段针对性测试，随时检测学习效果。技能端课程提升英语语言能力，补充各学科听力背景材料，扫除学员托福考试盲点与误区，助力学员更好地迎战托福考试。Achieve课程体系独创特有吸收端课程，促进学员知识系统消化吸收，抛弃旧式“*课”模式，辅以独家my toefl lab 练习，丰富精准托福备考材料。
上课时间： 白班：周一至周五，09:00-11:30 /13:00-15:30/16:00-18:30
周末班：周六周日，09:00-11:30 /13:00-15:30/16:00-18:30
单周班：周六或周日，09:00-11:30 /13:00-15:30/16:00-18:30
如何听出托福听力文章的结构
如何听出托福听力文章的结构 要在短短的一遍中听清楚并记住文中的所有内容是几乎不可能的，所以托福听力就成为托福考试中*难的一部分。本文小编将为大家讲述怎么听出托福听力文章的结构。
对于段子题目，特别是PART C，我们听的时候主要是听出文章的结构。这样才能把刚听到过的零散信息进行有效的重组，对整篇文章做到心中有数。PART C部分，也叫TAKL部分。通常是老师讲课(上课或者其他内容)，学生做报告等。而决定了内容上是文科专业或者理科专业体裁居多，而学生生活方面的偏少，或者可以说基本没有。而大家知道，美国人是很讲逻辑性的，不管是说话，还是写文章。而ETS在出题上更继承了这一特点。它们都有很强的结构性。阅读是这样，而托福听力同样如此。
对于托福听力文章(文理科专业段子)的结构，大家也许比较熟悉了。不过是：一般分3段，*段点题，也就是提出问题;第二段讨论，也就是展开问题的各分点。第三段结轮，也就是经过讨论后下结论。*、三部分都比较好说，一头一尾嘛，容易把握。而主要的主要针对的是文章的讨论部分，它会分几点来叙述将要说明的事情，而这几点又是由某些顺序来组织的：
我们认为通常有3类：
1. 时间顺序。在叙说一个事物史的发展的时候，通常是采取时间渐进的方式来叙述。先怎么样，再怎么样，*后怎么样。
2. 空间顺序。在介绍一个事物的时候，也会采用空间移动的顺序。里面怎么样，外面怎么样，前面怎么样，后面怎么样，上面怎么样，下面怎么样。
3. 好坏顺序。在介绍新产品的时候，往往会先说它的几个优点，然后再说它缺点。在介绍某种现象的时候，也会先说它带来的好处，再说它的坏处。
注意：对于分类，也许还不太完善。也许不太合理，也许还有其他的遗漏。而且有的时候，文章通常会是两种顺序交叉或者交替进行。其实不管怎么样分，听的过程中主要是听清分点和结构，提供的这些顺序，只是帮助大家记忆的。
我们在听文章的时候就得抓住如上重点，听完后得知道文章说了哪几点，是采取什么顺序来组织的。
当听出文章的结构来后，我们自然能把握好文章的主题，这样TOPIC题和尾巴题就不在话下了，而对于做细节题，也同样非常有帮助的。因为大家知道，托福听力是顺序出题的，了解了结构，对于第几题对应那个段，自然是非常清楚。
当然，做好托福听力文章结构的工作，需要大家多多练习，了解清楚常出现的几种文章结构，加以总结归纳。熟悉套路后，听起来就更加得心应手
托福语法：时间从句中一般过去时与过去完成时（2）
C 在after之后一般用过去完成时态：
After the will had been read there were angry exclamations．
遗嘱宣读完之后，激起了一片愤怒的?时刻回顾更为过去的动作时，要用过去完成时。如果有两个这样的动作：He had beento school but he had learnt nothing there，so was now illiterate（他上过学但什么也没学到，因此现在还是个文盲），而又想用时间连词把它们连接起来，就可以用when等连词连接两个过去完成时：
When he had been at school he had learnt nothing，so he was now illiter－ate．
他上学的时候什么也没学到，所以现在还是个文盲。
但更常见的情况是，这里时间从句中的动词用一般过去时：
When he was at school he had learnt nothing，
（译文同上。）
类似的例句还有：
He had stayed in his father’s firm till his father died．Then he had startedhis own business and was now a very successful man．
他在父亲的公司里一直呆到父亲去世。之后他便自己开业，其时已成为一个事业有成的商人。
D 表示认识、理解等的动词一般在时间从句中不用过去完成时，除非有时间修饰：
When she had known me for a year she invited me to tea．
她认识了我一年之后，邀请我吃茶点。
When I knew the work of one department thoroughly I was moved to thenext department．
在我完全熟悉了一个部门的工作之后，又被调到另一部门。相当于：
As soon as I knew…
试与下句比较：
When I had learnt the work of one department I was moved．
我学会一个部门的工作之后， | 
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