南京欧风培训中心

　　欧风日韩道在原有创立的“学习、实践、拓展”相结合的三元教学法的前提下，率先提出24H学习闭环，打造全新“学习周期”的理念在坚守线下优质教学的基础上开辟线上学习服务平台。

　　西班牙语考试*系列课程
　　适合对象：需要参加各种西班牙语考试的学员
　　使用教材：欧风日韩道西班牙语考试体系*教程
　　教学师资：欧风日韩道培训中心西班牙语教学团队
　　教学目的：帮助大家进西班牙语考试系统备考，赢得考试高分
　　西班牙语为母语者，人数众多，西语是世界第二大语言，仅次于汉语。也或者正是应为这个原因，在小语种时间到来的时候，西班牙语成为了广受学员欢迎的考试语言之一。
　　欧风日韩道培训中心开设有西班牙语考试*系列课程，帮助大家针对热门的西班牙语考试进行专业系统培训，帮助大家顺利*考试！
　　西班牙语专业四级考试培训班
　　西班牙语专业四级考试每年一次，一般在五月底或六月初举行，考试的时间是口语听力部分总分50分。笔试试卷分为语法， 词汇 ，阅读理解与表达三部分。笔试部分满分100分。
　　DELE西班牙语水平考试培训班
　　DELE作为一门外语的西班牙语水平考试，相当于国内的托福、雅思考试。该文凭证明持有者西班牙语的语言能力水平，且被西班牙教育部、文化部、体育部正式承认，并获得国际性认可。
　　DELE考试有以下三种不同级别：
　　Nivel Inicial：初级 基本沟通场景
　　Nivel Intermedio：中级 日常生活场景
　　Nivel Superior：高级 需要运用高水平的西班牙语及西域文化知识进行表达的场景

　　葡萄牙语考试*系列课程
　　适合对象：帮助大家进葡萄牙语考试系统备考，赢得考试高分
　　使用教材：欧风日韩道葡萄牙语考试体系*教程
　　教学师资：欧风日韩道培训中心葡萄牙语教学团队
　　教学目的：帮助大家进葡萄牙语考试系统备考，赢得考试高分
　　葡萄牙语的运用在世界范围内分布广泛，葡萄牙的全球扩张和殖民是分不开的。包括巴西，安哥拉，莫桑比克的多个地区都有葡萄牙语的分布，全世界有2亿多人口使用葡萄牙语（Português），是世界流行语种的第6位。
　　欧风日韩道开设有葡萄牙语考试*系列课程，满足学员不同需求，帮助大家进行葡萄牙语的考试培训，成功留学葡萄牙！
　　CAPLE葡萄牙语水平测试培训班
　　葡萄牙语水平测试，简称CAPLE测试，是由葡萄牙里斯本大学葡萄牙语测试中心专门为母语为非葡萄牙语的外国学生或人士举办的测试。2004年，澳门理工学院与该中心签署合作协议书，成立了理工学院葡萄牙语测试中心。根据相关协议书内容，理工学院葡萄牙语测试中心将会每年根据考生报名情况，于5月、 7月或11月举行CAPLE测试。
　　该测试分为五个等级：
　　初级葡萄牙语文凭测试- CIP LE
　　基础葡萄牙语文凭测试-DEPLE
　　中级葡萄牙语文凭测试-DIPLE
　　高级葡萄牙语文凭测试-DAPLE
　　大学葡萄牙语文凭测试-DUPLE

　　日语能力等级提升课程
　　适合对象：想要学习日语的学员
　　使用教材：新编日语教程+欧风自编教材
　　教学师资：欧风特邀的日语讲师

　　教学目的：帮助学员提升日语水平

　　课程班型：8-10人
　　课程价格：新编日语教程+欧风自编教材

　　如何攻克德福听力
　　众所周知，在德福听说读写四大板块中，听力是*容易失分的环节。对大部分考生而言，经过一段时间的德福训练后，其他三个板块有不同程度的进步，争取拿到4或5并非遥不可及，但想在短短一两个月内提高听力水平，实非易事，甚至可以说是痴人说梦。而德福考试是没有单个板块单独补考这一政策的，所以避免“偏科”，尤为重要。
　　个人认为，听力是德福四大板块中*几乎没有答题技巧可言，需要凭真本事去作答的环节，这个本事的培养需要时间和过程，到了冲刺阶段开始发力，为时已晚，从辅一接触德语便着手积累，方是正道。下面我想从语音阶段的学习入手，浅谈几点关于培养考生听力水平的经验。
　　语音阶段：
　　对语言学习者来说，打好基础至关重要，这里所谓的基础，便是发音。发音不够标准，在听力上一定是吃亏的，定位正确，却把答案中的关键词按自己的发音习惯进行了错误拼写，以致失分，实为可惜。语音教学虽枯燥，但教师不可有任何的松懈，应细致规律地介绍发音规则，*不同的考察方式反复强化，在后期教学中（哪怕到了高级阶段）循环复习个别重难点，严抓死守，保质保量。
　　初级学习阶段：
　　初级教材中听力课文的共同点是篇幅较短，语速适中偏慢，发音清晰标准，连读弱读略读情况极少，句子语法构架基本完整，适合精听。我对精听的定义是，听懂每一个单词，能够以句子为单位进行完整复数，包括小品词。一般我会根据文章的难度将全文完整播放一到两遍，这期间不允许学生动笔记录，只是集中注意力在“听”上。下一步是以句子为单位，每个句子再播放一到两遍，这时对学生的要求便是用德语完整复述并翻译成中文，这个阶段学生可以动笔记录个别关键词。我要求学生在初级阶段的听力练习中培养出两种能力，一是听懂，二是记下来。想培养记录的能力，就要尝试各种各样的方法，写中文，拼音亦或英语，画图甚至写符号，只要在听力结束后考生仍能解析自己记录的信息并有能力进行复述，就算过关。我希望学生可以*一段时间的记录训练，总结出一套*适合自己的，记录效率*高的方法。课上听力结束后，家庭作业便是根据音频写出原文，然后互相批改，*检查他人的错误，来总结自己在书写和语法构架方面的不足之处。
　　中级学习阶段：
　　本阶段听力课文的难度比起初级有了质的飞跃，一篇文章*短也有五分钟，连读弱读和不符合语法的表达也增加了不少，让学生很是头大。这个阶段要想*听力的量，就无法做到句句精听。此阶段我的训练方法是全文播放一遍（不允许动笔），再以段落为单位播放一到两遍（允许动笔记录关键词），而后要求学生复述段落大意，大意理解无误后精听个别长难句式（要求仍然是一个词都不许错）。除教材中的听力外，我还会补充两类听力，原声快速新闻和Diktat. 后者主要帮助学生培养速记能力，前者的特点是篇幅极短（20S到1M），语速偏快，刚开始全班可能需要近一个小时，才能合集体之力听懂七成全文，10篇左右的练习后就会大家就会有显著进步，此类听力用于强化学生耳朵的敏感度，在考场上，只有学生认为听力足够慢，慢到他们能够轻松听懂，才有精力动笔记录答案，如果听都成困难，如何再分出一部分精力用于写？
　　德福冲刺阶段：