职称日语培训

　　昂立日语在上海、南京、苏州、南通、无锡开设有学校且已成为当地日语培训界的一面旗帜。

　　昂立日语学员在国内学完日本语言学校的规定课程，达到N2或N1的水平、根据需要参加留学生考试（EJU）、获取日本大学入学内定可为学员节省在日读语言学校的2年时间和20多万元人民币！

　　日语0-N3培训
　　针对零基础的学员，昂立教育为学员设置了日语0-N3培训课程，包含晚班、周末班和全日制的全套签约班。采用的是标准日语的系列教材以及昂立日语自编的日语教材。聘请*日语*面搜课程，帮助学员夯实日语基础，掌握日语学习的技巧。还提供多种日语沙龙活动以及免费的留学咨询服务等，让学员可以掌握简单地日语交流。
　　使用教材：
　　1、新标准日本语初级上下册;
　　2、标日初级同步练习册；
　　3、昂立自编《新版标准日本语语法句型课课讲》初级上下册；五十音图练习册；
　　4、新标准语日语中级上册
　　5、N5\N4\N3补充教材
　　课      时：205 课时
　　学习内容："*本课程学习，学员可以掌握5200多个单词和350条句型表达及300句日常会话。
　　【读】阅读并理解使用基本词汇汉字写的日常生活中身边的话题文章。
　　【听】听日常生活中，稍慢的会话，能大致理解其内容。
　　【说】能够与日本人进行基本会话，能够适应日本旅行的基本会话。
　　学习目标：课程结束参加J.TEST(E-F)级考试或N3日语能力考试。
　　课程特色
　　昂立新日语凭借强大的日语师资团队、科学的日语专业授教、完善的后勤服务体系*了学员的学习效果和考试*！
　　凡报名签约*班的学员如果没有*当年日语能力考，可凭借考试成绩单和95%以上的出勤率，享受在昂立新日语免费重学保障，不过级，不下课！
　　敢于承诺源自专业，考级压力我们共担，“签约*”让你轻松*能力考！

　　日语简体和敬体
　　规      律：
　　动词敬体=动词连用形+敬体助动词（ます）
　　动词的连用形是根据动词的类型不同而不同的。所以首先要明白动词按活用形如何分类。关于这个问题，请参阅本教室《基础日语》第二讲。如果能看懂“大圆盘”就好了。动词按活用形分成：五段动词（标日里称作“动1”）、上下一段动词（标日里称作“动2”）、变格动词（有サ变动词和カ变动词，标日里称作“动3”）。
　　能够辨别动词的类型后，就按照各活用形的连用形形式发生变化，然后加“敬体助动词（ます）”就变成敬体了。
　　动词的原形就是简体。它的*后一个假名一定是う段假名，动词*后一个假名一共有9行。所以只是在该行内发生变化。
　　各活用形的连用形变化如下：
　　1，五段动词的连用形是把词尾う段假名变成い段假名，如：「読む」变成「読み」，「书く」变成「书き」等。
　　2，上下一段动词*后一个假名一定是る，其连用形是把这个る去掉即可。如：「忘れる」变成「忘れ」，「落ちる」变成「落ち」。
　　3，サ变动词有する和带する的动词。其连用形是把这个「する」变成「し」即可。如：「勉强する」变成「勉强し」。

　　日语的客套话是门学问
　　日本是“礼仪之邦”，由于他们的礼貌，所以说话时会讲很多客套话，以接近彼此之间的距离。下面我教大家几句日语客套话以及用法，什么时候该用哪一种说法，对很多学习日语的外国人来说是件头疼的事情。先请大家考虑一下：一个经理外出回到公司后，他的部下见到上司回来应该说什么呢？
　　1）お帰りなさいませ。
　　2）お疲れさまでした。
　　3）ご苦労さまでした。
　　4）ありがとうございました。
　　以上很难说哪一个是*正确的答案，不同情况可以说不同的话。
　　1）如果你认为部经理在外出很辛苦，但坐在办公室工作的人也不轻松，同时经理也这么想的话，选择1）似乎比较妥当。
　　2）是对经理的劳累表示理解和慰问是讲的话。需要主要的是，这句话有时给人一种厌恶的感觉。因为自古来，日本人就认为下级无权评论上级。对此，十分敏感的人似乎认为下级怎么有权力慰劳上级呢！
　　3）也有同2）一样的含义。当然也有人希望别人能给予理解和关怀，所以在说这两句话之前要考虑一下，见到脾气不好的人，和爱讲死理的人*不要用。
　　4）如果经理的辛苦与自己有直接关系，例如经理为自己代劳，或经理外出后自己的工作能顺利开展时用4）*为妥当。
　　这些用法都是众说纷纭，没有*的选选项，只能用比较合适的用法，有日语老师经常反映说，一些学生习惯在下课后对老师说「お疲れさまでした」或「ご苦労さまでした」。老师听到这样的话，心情可能有点复杂，他们更希望学生说「ありがとうございました」。但面对学生的好意，老生当然不好意思说我的地位比你的高，你应该说「ありがとうございました」，所以也就不给予纠正了。
　　另外，外国留学生还经常说，「先生、今日の授業はたくさん勉強になりました。」有的日语老师听了这话会感到很伤心，他会想就今天的课对你有帮助，难道以前的课都没帮助吗？所以褒义用语也有遭反感的时候，这句话这样说会比较有礼貌，「いつも先生の授業はたいへん勉強になります。今日も実にたくさんの収穫がありました。」。另外有一个办法，不用褒义用语而用感谢用语，「今日もためになる授業をありがとうございました。」「あなたはいい人ですね。」「この方は本当に優秀な先生なんですよ。」听了这些话，日本人虽然不会生气，但是总觉得有点别扭，心想：“你有什么资格来评判和抬举别人。”
　　一般情况下，地位、级别相同或者自己的地位比对方低时，日本人一般不直接去夸奖或抬举对方。不过近年来，学校和公司为了评定年终分红，也有让学生或部下评价老师或上司的措施，因此对于别人的评价也慢慢有了一颗平常和宽容的心，所以我们在使用客套话时，要注意对方的反应，可以灵活多变！

　　日本用餐小常识
　　对学习日语的同学来说，要学习的不仅仅是一门语言，也必训了解一些日本的文化。日语培训学校--昂立日语的老师就会在日语课堂上穿插着日本文化、生活的讲解。今天就来聊聊日本用餐的小常识吧！
　　一、用餐仪态：
　　首先要注意的是姿势要正确，要用左手端碗盘、挺胸，将碗盘拿到口边如此不但看来美观,还有利于消化。
　　二、摆设：
　　日式餐点的摆设，*基本的形式是以食用者的方向来看，左侧，汤碗置右侧放置饭碗，并呈一横线排列，而筷尖超左置于面前。
　　三、上菜顺序：
　　在较正式的场合，首先上饭与汤点以及生鱼片、凉拌料理等前菜，而后配合用餐的进度，再依煮卤料理、烧烤料理的顺序出菜。
　　哪里学习日语比较好：日本用餐小常识
　　四、享用方法：
　　1、喝汤：
　　汤碗如果有盖子，就用左手扶好碗，用右手拿下盖子，内侧朝上放在碗的右侧，用筷子轻轻压住汤料，闻一闻香味，先喝口汤，再吃汤料，吃完后盖回盖子。
　　2、煮卤菜：
　　用左手拿好菜皿，如果是分别煮好的炖菜有味重和味淡的，就交替着吃。
　　3、煎烤的菜：
　　如果是一尾鱼，就从上侧开始一口一口吃，吃完上侧后，把鱼大骨拿掉放在盘子的内侧，然后吃