韩语培训南京

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自2007年成立以来一直本着以先进韩国语系统教育为基础，依托本土化的*经验，致力于给每一位学员良好的硬件与软件的教学环境，用特色的教学方式和人性化的学员关怀赢得了广泛口碑，成为*韩语培训的领军品牌，被评为“*十佳语言培训机构”。

　　发音的掌握是循序渐进的过程

　　经常看到“?,?怎么区分，?,?怎么区分”等问题。 有时，即便是老师解释了，初学者也未必能真正理解和区分。此时，不应该埋怨老师没解释清楚，因为对于老师来说，这个区别是非常明显的，也很容易分辨。 只是刚接触韩语的人难以区分。

　　有些人遇到这样的问题就会反复求证，听数十遍，但效果甚微。 这就好比一个刚学会拼音的西方人非要弄清楚卷舌和平舌一样困难。在我看来，这不是单独的发音问题。 韩语学习中很多问题都是这样，你可能刚接触的时候无法马上理解，但日后渐渐领悟。 此类现象不仅在发音，还在语法中体现出来。 即便是读一本小说，少年时读和老年后读体会也会不同，随着阅历的增加，自然理解得也深刻。 同样的道理，随着你的韩语知识积累，对于韩语的发音、词汇、语法的理解能力也会提高。 这个时候回头看起初难以区分的发音，语法自然就觉得不是特别难。

　　有的人会问“?,?是不是p,b?”类似这样的问题。 实际上这样的比较绝大多数都是错的，比如有人会问我“??是不是读pa bo?”， 我说不是，那么他就会反问“那你为什么读pa bo”。 实际上，我没读成这样，是对方听错了，我读的是??。 但我无法用中文拼音写出来这个发音，因为中文里没有这样的发音。 这就好比是问Apple是不是读“爱普”，作为老师，你该回答是还是不是呢?

　　此类问题一般学1,2个月韩语后基本上都能理解。 关键是不能停在这里，非要弄明白再过去。

　　韩语的收音

　　韩国语的辅音在语流中只有和元音相拼，才能构成音节。韩国语的大多数辅音既能位于元音之前(相当于汉语的声母)，跟元音相拼组成一个音节，又能位于元音之后，跟元音相拼组成一个音节。位于元音之后，与元音相拼组成一个音节的辅音，叫做收音，用一个辅音充当收音的叫做单收音(???)，用两个辅音充当收音的叫做双收音(???)。

　　韩国语共有二十七个收音，其中有十四个单收音，十三个双收音。

　　单收音有：?(??),?(??),?(??),?(??),?(??) ?(??),?(??),?(??),?(??),?(??) ?(???),?(??),?(??),?(??).

　　双收音有：?(???),?(???),?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?

　　韩国语的辅音除前面讲过的十八个之外，还有一个”?” 。该辅音和汉语当[dang]里的韵尾<-ng>一样，只能位于元音之后做收音，不能位于元音之前做辅音。韩国语的辅音加上”?”共有十九个。

　　韩国留学的知识
　　根据韩国留学签证审核要求，外国留学生进入韩国大学没有特殊的录取要求，只需要*韩语测试认证和大学面试即可。进入韩国一般的大学只要*韩国语4级，选择韩国的名校时应该达到韩国语5级别水平，大部分学生都可以在一到半年内达到4-5级的要求。所以，学习韩语是一个必不可少的环节。到韩国留学有以下几种类型：
　　语言生：为进入本科或继续本科学习以及已获得学士学位并希望进一步深造学习的人员，在读专业课程之前，需要进行韩语学习。语言班分初、中、高3级，根据学生的韩语水平编入不同的班级进行韩语学习。
　　本科生：*韩国语4级以上的学生，即可以进入大学本科学习或读研究生。
　　本科插班：正在攻读大专、本科的学生或大专毕业的学生，如专业是非韩国语专业，可在韩国大学语言研修班进行一年的韩语学习后进入本科进行原专业续读，但按照韩国所有大学的规定必须降一年级续读(例：已大专毕业的学生，经韩国语考试及格后，可编入相应的本科学年进行学习，如大专三年毕业，则从大三续读，大专二年毕业，则从大二续读，本科学生亦然)。
　　研究生：大学毕业，有一定的韩国语基础，经所学专业的指导教授面试合格进入大学院学习。如不懂韩语，可选择先语言学习。攻读文科，导师一般无学术项目，学费等费用必须自理。如攻读理科，学生一般在指导教授研究室学习，帮教授做实验、做项目，教授会负责学生的学费、住宿费、还会给一定的生活费，学生可以无任何经济负担地安心学习。
　　专业转换：在国内正规大学的几乎所有课程学分都得到韩国大学的认可，一般情况是如果这个学生选择专业的跨度不是很大的话都可以进行一对一的转换。(例如在读完大二大三课程的学生可以到韩国选择相应的专业继续读大三大四)。如专业跨度很大，则需要从大二开始，因为一般韩国的大学教育在大一学的是公共课程，到大二才开始学习相关的专业课程。
　　双学位：对于本科课程来说，学生在韩国完成2年的课程以后，可以选择再到海外学校继续进修2年的课程，对于研究生课程来说，在韩国修完1年的课程之后，可以选择再到海外姐妹大学继续进修，则可同时取得韩国海外(加拿大、德国、澳大利亚)大学颁发的学位证书。
　　在*获得12年义务教育
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　　离入学时间前一年报名，并开始学习韩语
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　　接受面试
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　　办理留学材料
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　　由学校提交韩国入管局
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　　审批成功，拿到留学签证
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　　赴韩留学

　　韩汉语语法的主要不同点

　　汉语语法主要不同点的若干基本常识

　　1.汉语的词没有词尾变法，主要依靠词序来表示句子中各个词之间的关系，即每个词在句中的地位和语法功能。而韩国语则依靠词尾来表示每个词 在句中的地位和语法功能。如：汉语“我去”，“人多”，这些句中的主语是“我”，“人”。但是韩国语表示主语时，必须加表示主语的格词尾“?(?)”。即 “?? ??”，“??? ??”。同样，表示谓语、宾语、定语、状语时都有一定的词尾变化。这一点与汉语大不相同。

　　2.汉语有时是*一些介词来表示各个词之间的语法关系的，这时介词是加在词的前边的，但韩国语则用词尾来表示各个词之间的语法关系，而词尾都必须加在词的后边。以汉语的介词用法为例：

　　我们在大田开会 译成韩国语则为：??? ????? ??? ???.

　　3.汉语的词序一般是宾语在谓语的后边，而韩馘语则是宾语在前，谓语在句子的*后。即：

　　主语——宾语——谓语，如：

　　我在图书馆看书。译成韩国语则为：?? ????? ?? ???.

　　4.韩国语在口语中根据说话者和听话者之间的辈分、上下级、年龄、性别关系，表现出严格的礼节关系。不掌握阶称关系就会造成失礼，产生不良 影响。我们必须注意这一点。如：表示尊敬对方时说：“?? ?????”表示与对方对等关系是说：“?????”而当听话者是少年*时则用：“?? ???”等。

　　5.韩国语主要用词尾变化来表现说话者对听话者所表明的意图、方式。如“??”(读)的四种方式如下：

　　陈述式：?? ????. 读书

　　疑问式：?? ????? 读书吗?