*英语培训班价格

　　南京夏恩英语成长至今已为一所横跨欧亚各国和地区的国际性连锁语言学校。

　　南京夏恩英语在任教之前和任教过程中皆有*外籍管理人员作定期的教学研讨培训。与同业师业相比较，夏恩的外籍教师在英语教学上更具专业性、稳定性和竞争性。

　　*1-3年级课程（7~9岁）
　　-Lower Primary Class- 简称 CL
　　除掌握CP、CK学龄前的课程内容，学生将开始学习一些基本写作的技巧。*场景对话，打破局限性的英语学习思维模式，拓宽学生的思维空间，进一步扩大词汇量，提高语言应变能力。
　　SPEC 系列介绍
　　Shane Primary English Course- 分为 1~6， 共六册
　　特别针对亚洲学生所设计， 采颉小朋友在日常生活里*需要用到的句型， 配合适合句型运用的生词，成为动活跃的对话形态式课文。每单元包含：课文对话、听力测验、及生字句型演练。
　　每课的*页有鲜明的绘图，人物表情可爱有趣，蕴含吸引小朋友去探索的力量。绘图中相关的布景及对象让小朋友在学习课本生字之外，还会学到补充的生字。遇单字有英式/美式不同用法、单/复数字型变化、动词变化等情况时， 会标示于页底。
　　在听力练习部份(第二页)，前三个月着重在英文字母的自然发音(phonics)， 加强小朋友对英文26个字母代表自然发音的熟悉度; 第四个月起以后的重点放在针对该课句型及生字的组合， 给小朋友做是非练习(Yes / No或True / False)。
　　整本书书写形态时有变化，使学生习惯并能辨识不同的书写形式，提升阅读的信心。
　　作业本部份以加强书写练习为主，读为辅，其次为听的练习。部份内容设计得较难， 适用于课堂上由老师指导学生共同完成：其余部份由家长指导协助小朋友在家完成。
　　学习内容
　　70%听、说/ 30%读、写

　　个人*课程
　　-Private Class-
　　私教课程具有针对性强，授课时间灵活等特点，因而可以*限度地因材施教，针对您*的英语水平，实施*教学方案。此课程适合业余时间不确定，希望在较短时间内迅速提高英语水平，或有特殊要求的学员。
　　课程介绍
　　* 100%合格合法的外师授课。
　　* 针对学员的需求规划不同的专业课程。
　　* 提供专业出版书籍作参考与建议。
　　* 可选择一对一、一对二或一对三教学。
　　* 可选择外师到宅服务，或至夏恩英语全国各分校上课。
　　* 可与兄弟姐妹或家庭成员一同上课（程度需相同）。
　　教材特色
　　个人私教课程可根据学员的具体情况选定适合的教材，可采用夏恩教材，也可由执教教师制定个人教案，同意后签名认可，先付费后授课。

　　对号入座！处理*情绪，你是什么类型的父母？
　　控制欲放任型父母
　　当*们在家玩耍吵闹时，控制型父母一般会这样：
　　走到*们跟前，单手叉腰，另一只手指着*们的鼻子大声吼道“马上给我安静下来，你们快把我逼疯了！不许再跑了，立刻给我回房间去！如果再淘气，就不给你们买零食吃！绝对没有！”。
　　而放任型的父母一般会这样：
　　面对*的哭闹，他们只能唉声叹气，无奈摇头，什么办法也没有，只能任由噪音持续下去。
　　无论是控制型父母还是放任型父母，都不能教会自己的*们如何去尊重他人的需要，而这些恰恰是*们上学前就必须要学会的规矩。
　　自以为是、冷漠型父母
　　当*从椅子上跌落下来的时候，目睹这一幕的父母可能心想，椅子是*椅，这么矮，*穿的衣服又多，所以不会很严重。于是对*说：好了，你是个男子汉，没什么大不了的，自己站起来吧。
　　这位家长的初衷其实是好的，他希望*不要过于娇气养成爱哭鼻子的毛病，但他们没有认真想过当时*心里的感受，这是一系列的情绪，首先是害怕：前一分钟还开心的坐在椅子上，下一刻就重重地掉在了地上；随之而来的是尴尬，他们可能会心想：“天哪，每个人都在看着我呐，我的样子看起来一定很狼狈.......”
　　总之，这是轻视*感受的一个典型例子。有时候家长们会把自己的感受和观点凌驾于*之上。懂得处理*情绪的家长一般会这样：“宝贝，怎么样，你没事吧？妈妈看到了，椅子歪了，一不小心掉下了确实挺吓人的，要不要我们一起蹲一会，再坐回去。”

　　*犯错，千万不能这样，应该这样！
　　一、*发生小意外时不要说：“你怎么老是这样？真笨！”
　　不妨说：“好好想想现在该怎么办？”
　　“父母如何处理*的小意外（比如洒了杯牛奶或损坏了一件玩具）关系到*对父母的亲密与疏远与否，信任与反感。”——家庭精神治疗家、《自律》一书的作者内尔森说。
　　有时家长免不了要骂*，夺过*的卡通画，或是不帮他们倒牛奶，可是这种严厉的行为难以令*变得更加小心谨慎。如果对*大声斥令“马上清理干净！”这种清理似乎更像是惩罚，而不是*对自己行为理应承担的责任。
　　让*也参与对问题的解决至关重要，无需责备，只需让他知道问题需要解决就好。
　　二、*弄乱房间时不要说：“赶快收拾好房间，不然不客气！”
　　不妨说：“快（或是十分钟内）把房间收拾好，为你的学习创造一个良好的环境。”
　　家长们往往对*空发威胁，难以触及*的改过之心，结果很快使威胁演变为一场家长与*间意志的较量。《说不的*》一书的作者杰米·温德尔说——“不要给**后通牒，不妨对*说：如果玩具和衣服都摆放整齐，你的房间会更漂亮！”
　　三、*早晨睡懒觉时不要说：“起床！再不起来就别指望还会有人叫你。”
　　不妨说：“早上好，已经７点了，现在该是你干什么的时候了？”
　　我们这些为人父母的为*承担了太多的责任。*在长出门牙前一直都需要哄着才肯起床，他们自然便从经验中判断，父母还会一如既往地哄他们起床。
　　“唠叨不会培养*的责任心。”内尔森说。礼拜天，教教*如何克服早上起床时的忙乱。比如，前一天晚上就教*把干净衣服准备好，把书本装进书包；给*买个闹钟，让他自己学着定时间。
　　让*决定好自己该做些什么而不是要让*做些什么。告诉*如果错过了公交车或校巴，你不会开车送他上学。当然这一招只有*能步行上学或能乘坐公共交通工具的前提下方可奏效。