在职研究生培训

　　跨考教育秉承“生而为赢”的精神，以教学研发、互联网驱动、培养精英、专业可信赖为发展的核心目标，成功实现了 “三位成功跨校或跨专业考生中，有两位来自跨考”的目标。

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　　拥有行业*的160多位考研全职*， 200多位择校择专业*咨询顾问，600余位高素质教学服务保障团队，1500多名考研各界状元的*顾问团队，累计服务学员超过300万，成为考研学子心中的*考研*品牌。

　　考研半年实战魔鬼集训营

　　跨考考研团队亲自上课，培训时长为半年，**根据学员的学习情况，制定专属方案，并开设多种班型，公共课班、全科班等，不仅有专业的班主任全程跟踪学员的学习情况，更有专属学习顾问，及时解决学习问题，管理严格，完全按照军事化管理制度，打造*高效的暑期集训营!

　　适合对象：正在备考考研的学员

　　使用教材：南京跨考考研的独家教材

　　教学师资：南京跨考考研的*师资

　　教学目的：确保学员顺利*考研

　　课程简介

　　南京跨考考研的研半年实战魔鬼集训营，采用军事化的管理，以及全日制的教学模式，在考研即将到来的时候，为大家开设了考研半年实战魔鬼集训营，培训时间为半年，安排了足够的时间，*有充足的时间进行复习，从暑期到考研前，*根据历年考试真题，制定有效科学的复习方案，这里的分班包括标准班，协议班，公共课*和全科*，并有班主任一对一管理制度，*学员提*研分数!

　　课程特色

　　全日制，封闭式，高三式

　　10个考研集训成功学员，9个出自跨考魔鬼集训营

　　*高端，*具保障，一次性*考研的*捷径

　　MPAcc报考常见的12个疑问(一)

　　很多想报考MPAcc的同学都不知道报考条件，是否有其他限制，没关系，今天小编整理了MPAcc报考常见的12个疑问，来为大家一一解答：

　　1、工作经历是如何计算的?

　　答：从毕业到考上研究生后，入学前满两年。

　　2、报考MPAcc需要什么样的条件?

　　答：按教育部的有关规定，必须符合以下条件：拥护*共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德优良，遵纪守法;国民教育序列大学本科毕业(一般应具有学士学位)、从事会计或相关领域实际工作2年以上的在职人员。符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。

　　3、报考MPAcc是否一定要学士学位?

　　答：原则上要求具有学士学位，没有学士学位也是可以报考的。报考条件原则由各试点院校自己掌握。

　　4、报考MPAcc是否有年龄限制?

　　答：没有。

　　5、资格审查时需要哪些材料?

　　答：毕业证书和学位证书原件、身份证原件、报名费、数码相片费、网上报名材料。

　　6、工作经验是否一定要会计专业?

　　答：要求会计及相关领域的工作经验，并没有硬性要求，其他工作经验也是可以报考的。报考条件原则由各试点院校自己掌握。

　　法律硕士如何选择适合自己的院校(一)

　　1、院系名气

　　研究生阶段的学习相对于本科阶段来讲要更深，更细，考生在某个学科上能否接触到前沿的东西，能走多远，学校的专业实力不可忽视。每年，教育部和有关机构都会公布大学以及各专业的排名。我们可以根据这份排名表直观地看到研招单位的实力。

　　另外，我们还可以*上目标单位的网站和*其他渠道来了解学校声誉、历史、学科架构、硕博士导师数量和质量、硕士点和博士点的数目以及开设的年份、学校所在地理区域以及就业情况等等，这些都可以在我们选择学校时作为评判研招单位实力的依据。

　　学校的综合实力能说明学校的资源、学校可以提供给的一个发展的平台，学校独特的文化氛围，叁年的研究生生活能学到的东西也会截然不同。因此、需要在专业实力和学校综合实力当中寻找一个平衡。所以建议考生在在研考报名时就对之进行客观分析。

　　2、学术氛围

　　对读研来说，学术氛围是非常重要的，读研就是在浓厚的学术氛围中慢慢熏陶并培养自己的各种能力。一般来说，热门院校冷门专业会拥有自己良好的学术传统，在这个学术传统中读书的人会不自觉地烙上这个学校自身的气质与秉性。并且，在热门院校裡，会有各式各样的学术讲座，图书馆裡会有更丰富的藏书。

　　对冷门院校热门专业而言，冷门院校的学术氛围是相对不够浓厚的。学术讲座很少，可能在一个学年里也听不到几个学术牛人来讲学，学校裡面的图书资料也不够完备，学术资讯会比较闭塞。

　　3、师资力量

　　读研是在导师的指导下从事研究活动的，俗话说，“*出高徒”，导师对研究生的重要性是不言而喻的。读研是很讲究师承关系的，好的师资对学生从事学术研究非常有帮助。一般而言，热门院校裡的冷门专业具有不错的师资，这是与热门院校尤其是名校自身雄厚的师资配备紧密相关。

　　考取热门院校的冷门专业，有可能跟随一位很有名望的导师来从事基础性强的学术研究。对于冷门院校热门专业而言，随着研究生的扩招，很多冷门院校纷纷申请并开设热门专业的硕士点，以吸引更多生源。但是，这些冷门院校所开设的热门专业由于受办学条件的限制，大部分没有很好的师资，尤其是没有*。因此，冷门院校热门专业的师资相对较弱。

　　翻译是一种知识的管理与转化(二)

　　翻译是一种知识转化活动

　　在知识管理过程中，*重要的环节就是知识转化的过程。在翻译过程中，知识在从源语文化流向目的语文化当中经历了多重的蜕变和转化。知识在正式文本形成之前，散落在各个前文本当中，以神话传说、口头文学、历史故事、民间寓言等各种“原材料”形态存在着，等待文本生产者的数据再处理或系统化提升，这是知识的“*次转化”;

　　在正式文本成型之后，再经由译者从中重新提取数据和信息，将其加工为目的语受众或文化需求的“产品”，实现知识的“第二次转化”;*后，当译本正式进入知识的消费阶段，受众又对其进行符码转换和选择性解读，其承载的意义得到“第三次转化”。这三次转化过程中文化信息的失落和变形，是任何跨文本/文化活动都无法避免的，所幸的是，文本在这一过程中又获得了“新生”或“再生”，使意义世界更加丰富多彩。

　　值得注意的是，译者不仅要了解知识转化的过程，而且还需要掌握另外一种知识，即“关于如何转化知识的知识”。美国学者认为，知识转化的过程要传达的是“这是我的知识告诉你的”，而不是“这是我所知道的”。

　　因此，在知识从信源到受众的过程中，身兼传播者角色的译者，没有向受众解释提供通往知识的各种路径，则知识转化达不到其目的。而序、跋、注释、图表等副文本成分的出现，可以帮助受众更快捷地接近正文本，对知识的“全景”形成一种整体性的认识。

　　翻译具有高度的实用性。但目前，翻译理论在很大程度上为知识管理研究领域所遗忘，知识管理理论也没有引起翻译学界的足够重视。基于知识转化的特性和翻译传播的本质，我们有理由认为，整合传播学、信息学、社会学、认知心理学等学科工具，对翻译过程中的知识转化进行模式建构是可能的。