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  昂立日语二十余年来始终致力于完整的终生教育产业链的建设。滴水发轫终成浩荡之势!

  【南京昂立日语官网】◆24小时咨询热线:400-888-5484  QQ:2638026967◆昂立日语开设有全日制班、日本大学直通车班、兴趣动漫班、业余班(周末班、晚间班),涉及到0—N1的各级*以及精品口语口译、各种日语考试考前*等课程,满足了不同学员的不同要求,为学员们留学日本、就职日企提供了一个跳板平台!

  昂立日语在整个日语培训领域中享有较高的社会知名度。在由搜狐等全国20多家知名媒体组织的“*教育总评榜”评选中,昂立日语一举荣获 “*十大品牌教育*等多项殊荣。

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  日语0-N3培训
  针对零基础的学员,昂立教育为学员设置了日语0-N3培训课程,包含晚班、周末班和全日制的全套签约班。采用的是标准日语的系列教材以及昂立日语自编的日语教材。聘请*日语*面搜课程,帮助学员夯实日语基础,掌握日语学习的技巧。还提供多种日语沙龙活动以及免费的留学咨询服务等,让学员可以掌握简单地日语交流。
  使用教材:
  1、新标准日本语初级上下册;
  2、标日初级同步练习册;
  3、昂立自编《新版标准日本语语法句型课课讲》初级上下册;五十音图练习册;
  4、新标准语日语中级上册
  5、N5\N4\N3补充教材
  课      时:205 课时
  学习内容:"*本课程学习,学员可以掌握5200多个单词和350条句型表达及300句日常会话。
  【读】阅读并理解使用基本词汇汉字写的日常生活中身边的话题文章。
  【听】听日常生活中,稍慢的会话,能大致理解其内容。
  【说】能够与日本人进行基本会话,能够适应日本旅行的基本会话。
  学习目标:课程结束参加J.TEST(E-F)级考试或N3日语能力考试。
  课程特色
  昂立新日语凭借强大的日语师资团队、科学的日语专业授教、完善的后勤服务体系*了学员的学习效果和考试*!
  凡报名签约*班的学员如果没有*当年日语能力考,可凭借考试成绩单和95%以上的出勤率,享受在昂立新日语免费重学保障,不过级,不下课!
  敢于承诺源自专业,考级压力我们共担,“签约*”让你轻松*能力考!

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  日语中“人”的3种基本读音
  为大家总结了*常见的日语中“人”的3种读音
  读作「じん」时,一般是做接尾词。
  例:日本人(じん)
  单独出现的时候一般读「ひと」。
  例:人(ひと)の目がうるさい。/人眼可厌。 人(ひと)となる。/长大成人。
  疑问句中,问有几个人用「にん」。
  例:何人いますか?/有几个人?
  不过这只是一般规矩,还是要具体情况具体分析的。
  希望日语入门的学员,可以根据这个规则,准确的读出带“人”的单词哦

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  日语格助词が的7种用法详解

  用法1、表示主语。包括动作的主体、状态及性质的主体、存在物。

  1、(自然)描写文中所出现的客观事物的主体。

  例:青い草があっちこっちに生えます。
  2、定语中的主语。
  例:この頃、東北平原では、好天が続き、春と夏が同時に訪れたように、野の花が咲き乱れ、美しい季節となる。
  3、复句中表示条件的主语。
  例:雨が降れば、遠足を中止する。
  用法2、表示对象(对象格助词)。形容词、形容动词表示客观的性质、状态及主观的感情、感觉,因为表示其感情及感觉,所以感情、感觉形容词作谓语时,感情、感觉的对象用「が」表示,主体用「は」提示。
  1、感情形容词、形容动词除了把具有感情、感觉的主题作为主体(用「が」表示)外,其感情、感觉的对象通常是不可缺少的(用「が」表示对象)。
  例:私は勉強がいやだ。
  从上例可知,感情、感觉形容词、形容动词只能用在*人称上,但要表示第三人称时,就得在形容词、形容动词词干下加上结尾词「がる」,对象语用「を」表示。
  例:サリーさんは勉強を嫌がっている。
  2、感觉对象用「が」表示,主体用「は」表示。
  例:私は手が冷たい。
  3、知觉、可能的对象用「が」表示。
  例:合格者の中には、彼の名が見えなかった。
  4、喜欢、讨厌的对象。「すき」、「きらい」这两个感情形容动词可以用在*、第三人称上。
  例:りさんはぎゅうにくがすきです。
  5、属性形容动词的对象用「が」表示。
  例:*は人口が多い。
  6、可能动词作谓语时的对象。
  例:日本語のできない人でも十分にストーリーが分かります。
  日语培训_日语格助词が的7种用法详解 昂立日语
  7、它动词存在态时的对象。
  例:机の上に「人民画報」がおいてあります。
  8、「がする」的形式表示感觉的对象(感觉器官捕捉到的对象)。
  听觉:音、雷、鳥の鳴き声、歌声。
  嗅觉:匂い、香り。
  肉体、精神现象:痙攣、寒気、目眩、吐き気、嫌な予感。
  其他外部现象:稲妻、地鳴り。
  例:隣の部屋から、人の話し声がします。
  用法3、疑问代词做主语时,用「が」表示主语。
  例:そうではないと誰がいえよう。
  用法4、体言「は」体言「が」用言(主谓结构做主语)
  例:春は物事が新しく始まります。かれたように見える木々からは、柔らかい緑の芽は顔を出し、やがて花が咲きます。
  用法5、在表示“存在、位置,场所”的句子里的构成形式。
  1、場所に ものが ある/ない(补语 主语 谓语)
  2、場所に 人物/動物が いる/いない(补语 主语 谓语)
  存在句中的主语往往用「が」表示。
  例:清華大学に世界各国からの留学生がいる。
  用法6、被动句中的被动主体用「が」表示,但叙述一般事实,没有必要提出动作「え」时,也往往把接受的行为对象「え」格用「が」表示。
  例:選択幅が大きく拡大される。
  用法7、使役句中的主体用「が」表示。
  例:職員、労働者が職業選択意識を転換させる

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  日本用餐小常识
  对学习日语的同学来说,要学习的不仅仅是一门语言,也必训了解一些日本的文化。日语培训学校--昂立日语的老师就会在日语课堂上穿插着日本文化、生活的讲解。今天就来聊聊日本用餐的小常识吧!
  一、用餐仪态:
  首先要注意的是姿势要正确,要用左手端碗盘、挺胸,将碗盘拿到口边如此不但看来美观,还有利于消化。
  二、摆设:
  日式餐点的摆设,*基本的形式是以食用者的方向来看,左侧,汤碗置右侧放置饭碗,并呈一横线排列,而筷尖超左置于面前。
  三、上菜顺序:
  在较正式的场合,首先上饭与汤点以及生鱼片、凉拌料理等前菜,而后配合用餐的进度,再依煮卤料理、烧烤料理的顺序出菜。
  哪里学习日语比较好:日本用餐小常识
  四、享用方法:
  1、喝汤:
  汤碗如果有盖子,就用左手扶好碗,用右手拿下盖子,内侧朝上放在碗的右侧,用筷子轻轻压住汤料,闻一闻香味,先喝口汤,再吃汤料,吃完后盖回盖子。
  2、煮卤菜:
  用左手拿好菜皿,如果是分别煮好的炖菜有味重和味淡的,就交替着吃。
  3、煎烤的菜:
  如果是一尾鱼,就从上侧开始

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