艺术生文化课分数线

　　海豚非常强调公司的学习文化，并尽可能为所有老师提供学习的氛围和机会，定期组织教师在公司内或与名校特高级教师、市各科教研室进行交流和学习，努力提升自身的业务能力和素质。

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　　经过数年的积累和沉淀，海豚已经逐步形成了一只稳定、扎实的教师队伍。目前拥有经验丰富的专职教师，一线在校兼职*。老师们兢兢业业、尽心尽责，出色地完成本职教学工作，赢得了广大学生和家长的信任和爱戴。

　　*语文

　　课程介绍：

　　高三是语文集大成的阶段，知识点达到了一定量的积累，这一阶段主要目的是形成系统，为*冲刺做好充分准备。加强巩固*三年字词、修辞方法、句式变换和修改病句等基础性知识的学习;

　　分析历年*试卷真题，从中汲取典型题型、考点，在复习过程中，重点查漏补缺，将所有知识点形成系统化概念，综合巩固提升;在掌握系统性知识的基础上，综合学生的学习水平，进行有针对性的指导。

　　授课周期：

　　课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在*有效的时间内，实现成绩的*幅度提升。

　　适合对象：

　　【*三年级学生】基础知识掌握疏通;成绩亟待突破提升;查漏补缺前后衔接;高分冲刺优中拔优;掌握良好学习方法。

　　教学特色：

　　·1对1教学个性化方案

　　根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。

　　·时间地点自由灵活

　　随报随上，上课时间自由灵活。家长可根据实际情况选择*上课时间及地点。随时随地给您*的*服务。

　　·提高学生学习的积极性

　　弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题;一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，迅速提升成绩;突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。

　　高二历史

　　课程介绍：

　　高二历史知识的学习，在高一历史的基础上，帮助学生理清历史发展的思路。

　　重点包括“百家争鸣”、西方人文注意思想、文艺复兴等;

　　帮助学生提高历史考试各个题型的解题速度、准确率;

　　完成高二历史知识点的熟练记忆和知识综合运用;

　　结合高二历史知识点，推出巩固强化习题，配合学生练习巩固知识点，加深记忆。

　　授课周期：

　　课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在*有效的时间内，实现成绩的*幅度提升。

　　适合对象：

　　【*二年级学生】基础知识掌握疏通;成绩亟待突破提升;查漏补缺前后衔接;高分冲刺优中拔优;掌握良好学习方法。

　　*生可以采用的学习方法有哪几种?

　　(1)全盘整理式学习

　　对学习的任何细节都认真考虑的人属于“一丝不苟”的类型，他们的长处是：学习质量均衡;耐力强，不会半途而废;对细节性的知识了解颇多;工作有计划，做起来清楚、整齐。他们的缺点是：掌握不住问题的关键，容易忽略重点，缺乏应用能力。

　　*简单、*迅速的整理方法是，是将教科书的目录抄到笔记本上，因为目录是这门学科“系统分类”的原型。在每天的学习当中，将知识的重点挑出来，——加进去，然后反复看、反复记，这样才能将某学科的整个知识体系装进大脑中。

　　(2)进攻式学习

　　这个方法就是正面来攻克难题，以此来树立自信心。如果某个阶段上出现的问题阻拦了你的前进，就说明它正是你学得*差的部分，你得找出类似的问题多练几次，直到把那些问题完全清楚了，才向更高层次的问题挑战。

　　(3)时间回转式学习

　　可将学科划分成几组：A组(语文、英文之类每天必须花短时间去消化的学科)、B组(数理化之类每天必须花较长时间消化的学科)。然后，采取“短时间回转式”的学习方法，效率可能会大大提高。

　　(4)重点预习式学习

　　对于个性谨慎的人而言，采取重点预习式的学习方法，可以培养积极用功的习惯。

　　实施“重点预习式”，务必做到：

　　*，千万别抱着上课“只要听教师讲不就得了”的那种消极心理。

　　第二，上课时必须聚精会神地听，务必把预习阶段没弄懂的地方搞懂。

　　第三，复习的时候，在课堂上懂了的前提下，只要专心练习应用性的问题就行了。

　　(5)小组式学习

　　“小组式学习法”可以分为三种形态。

　　交换问题型。首先对研究的范围做个规定，然后各自准备大约一周时间，在规定范围内各自拟出各种“问题”，到了聚会的日子，彼此交换问题，解答问题。

　　提问型。一起做功课，遇到不懂的地方就彼此提问，彼此教对方。暑假期间，如果采用这种方法去学习，效果特别好。

　　讲课型。请一位对某门学科特别擅长的同学做“老师”讲课，大家当“学生”听课。

　　父母如何说话*才会听

　　父母只关心自己的话题。在教育*的时候，总认为*小，不懂事，只要听话就可以了，只要按照父母说的去做就可以了，从来不会听听*的想法。父母总是武断地把自己的想法强加给*，让*一定要服从自己的价值观，根本就不把*的想法放在心上，*没有反抗的权力，只能服从了。慢慢*在父母面前就不爱说话了，因为说了也没有用，父母再想和*沟通就很难了。

　　父母对*的话不关心。父母是**亲近的人，当*有了烦恼的时候，*想说给父母听，可是，*不知道如何才能够表达清楚自己想要说的，所以经常会说一些让父母不太理解的话，这个时候就需要父母放下一切事情坐下来好好地听*说，可是，这一点却往往被父母忽略。很多时候父母总是认为*的事除了学习其他都是无关紧要的小事情。其实，也正是这些小事情，才是培养*独立自主的*的方法，可惜都让父母给浪费了。反过头来还埋怨*不会说话。

　　父母不了解*的内心。有一些*性格内向不爱说话。当*在外人面前不知道说什么的时候，父母不是安慰*，而是批评*：“你怎么这么笨啊，不是教给你了吗?怎么还不会啊?”这些话严重地伤害了*的自尊心。*会想：“父母批评我不会说话，难道我真的天生不会说话吗?”也许从此就关闭了心灵的大门，再也不愿意和外人沟通。父母不知道*要表达什么意思，就会自以为是、先入为主，把*的话打断，批评*，指责*，剥夺*表达的权力。