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给*照顾太多、安排太多、保护太多，结果是剥夺了*独自去面对困难和问题并解决它们的机会，而这样的机会才是珍贵的学习和成长的契机。
今天*的父母，小时候大多吃过一些苦的，如果生长在农村，甚至有过食不果腹、衣不暖身的日子。于是在一部分父母中间，很流行“给*不一样的童年”的观念。
“我小时候家里没钱，想要的东西买不起，现在我有钱了，*想要什么就要给他买，让他有一个和我不一样的童年，不要留下童年的遗憾！”类似这样的话，我们经常听到。
有一个朋友的*，*毕业前父母夸耀学习很好，一定能考上重点*。结果中考很一般，父母花了钱择校，依然进了重点*。一学期没上完，*认识了一些本校国际部的学生，对出国留学产生了兴趣，一定要转过去。国际部收费高，家长又再次掏钱、找校长，终于转过去了。好不容易等到*快毕业了，家长*中介公司也办好了*去国外读书的手续，甚至连机票都买了，*后高兴地通知朋友要开一个宴会，为*送行。可是在宴会的前一天晚上，朋友打来电话，说宴会取消，因为*听说到国外读书，学习、生活都很苦，没有在家里舒适，害怕了，死活不愿出去，出国计划只好取消。
这是一个“给*不一样的童年”害了*、家长反过来又被*所害的典型例子。
为什么会这样？
过分溺爱*的家长往往没有意识到，给*照顾太多、安排太多、保护太多，结果是剥夺了*独自去面对困难和问题并解决它们的机会，而这样的机会才是珍贵的学习和成长的契机。有句俗语说“含着金钥匙出生是一种诅咒”，因为从小什么物质也不缺，但会缺少自由和无拘无束去尝试新鲜事物的机会。同样，在被过度照看下长大的*，生活自理能力往往不高，对生活本身也容易丧失热情，因为父母安排的事情未必是*感兴趣的，面对父母提供的良好条件、提出的成长期待，他们往往得表现非常厌倦。
反观那些在事业上取得成就的人，或经历许多磨难仍热爱生活、乐观向上的人，几乎都有一个共同点，就是自主能力非常强。自主能力，包括自我设计、自我规划、自我管理、自我激励等相互联系的多个方面的能力。他们听从自己内心的声音，为自己树立生活的目标，一步一步地为达到目标而努力；他们做事力求做到*，做到体现自己的标准和实力，但在无人喝彩或与成功无缘时，也能保持问心无愧的平静；他们不怕竞争，认为竞争会促进自己提高，也会促进社会发展，而且竞争中所需要的担当精神、责任意识和创造能力天然地有利于他们。
如果我们的*，从小连*基础的训练都被取消了，被剥夺了，怎么谈得上树立自己的人生目标？长大了怎么去适应和参与社会竞争？
其实对功利的追求并不应成为家庭教育的宗旨和目的，家长更应当关心的是*未来的幸福，而幸福人生的一大奥秘就是当事人的自主感。能够在生活中体验到幸福的人并非不会经历不幸，但是任何时候他知道“我是谁”、“我在哪里”、“我该做什么”。
“我爸是李刚”、“我妈在司法局”……当这些早已错过成长期却依然“少不更事”的下一代频频出现时，作为父母的确该惊醒了，不要为*做牛做马，不要“给*不一样的童年”！
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