*生期末考试的复习方法

　　1.及时复习

 

　　人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。所以您指导*复习，必须要注意这个规律，让*及时复习。每天*从学校回来都学了一些新东西，您可以要求他先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。还可以告诉*，每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么!”然后在头脑里把这些东西过一遍。对于低年级的*，您可以用问话的方式让*回答，比如“今天的语文课都学了什么?”*回答后，再进一步询问。比如*说学了两个生字，就可以说：“这两个字是怎么写的，写给妈妈看好吗?”*不会写的话，就可以鼓励他再去看看书，然后写出来。如果不及时复习，时间一长*就忘记了，许多内容*后集中到一小段时间复习，效果自然不好。

 

　　2.分散复习

 

　　如果有60分钟的复习内容，您是让*一下子复习完呢?还是分成几段间隔复习呢?心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。对于*的*来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以，您不妨让*每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样*就不会疲劳，复习的效果也会更好

 

　　3.交叉复习

 

　　当我们同时面临几门课程的复习任务时，*采用交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使*产生厌倦心理。

 

　　4.多种方式复习

 

　　长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于*的*更是如此。想想看，我们成人学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。对于*生更要这样。比如复习语文，可以让*以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学，就可以让*看书、记公式、做练习题(计算题、应用题)，而且习题也要注意变化题型。

 

　　5.灵活应变

 

　　自己复习，不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管，而是要尽可能根据*的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的内容*已掌握住，您就可以让*跳过这一段，复习下面的内容。如果*已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要您指导*加强对这一部分的复习力度。根据复习时间的长短，您也要指导*采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，您可以让*从头至尾将书过一遍;如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，有时只研读平日整理的错题库也能达到理想的效果。