南京网博七里街

南京网博七里街

　　南京网博教育培训学校官网◆24小咨询热线：400-888-5484 QQ：2638026967 ◆南京网博IT培训机构专注Java培训,软件测试培训,PHP,嵌入式,C/C++等软件开发工程师培训18年。。。。。。◆

　　南京网博教育成立于1995年，成立之初即定位为专注高端IT技术提升的教育机构。先后与南京理工大学紫金学院、南京航空航天大学金城学院合作举办专升本“网博软件工程”班。

　　南京网博计算机软件系统*已与华为南京研发中心、深圳金华业南京研发中心、南京联创、南京擎天等几十家软件企业建立了 软件人才提供合作关系。

　　Android工程师(ICAP)培训班

　　培养目标

　　培养各类软件企业、软件部门、信息部门急需的能熟练运用Java技能的软件工程师人才，同时满足现阶段企业对3G移动开发人才的需求。*培养，要求学员能熟练掌握Core Java、JSP、Servlet、、静态网页技术、数据库技术（MySQL）、Android应用开发等相关技能。同时能胜任软件工程项目中代码构建、测试（单元测试）、文档（详细）、配置管理和个人评审的工作，熟悉软件质量及软件开发过程相关知识。

　　招生要求

　　本科及以上学历，计算机专业，具备较好的英语基础，英语四级，有C/C++语言基础更佳。

　　课程安排

　　星期一 ~ 星期六 上午：9:30~12:00 下午：13:30~18:00 晚上：18:30~20:30。

　　移动开发工程师（IOS）精品班

　　课程介绍

　　IOS开发课程以*新的IOS7以及MacOS10.9(Mavericks)为开发环境蓝本，*零基础学习，从认识MacOSX操作系统祖先BSD系统开始，逐步了解Unix操作系统和MacOSX操作系统及IOS操作系统。*以C语言为基础语言学习编程，逐步掌握Unix环境下的C语言核心编程。掌握MacOSX下C编译环境及编译方法（makefile）、数据结构、指针、字符串处理等关键知识，逐步掌握Unix C动态库项目开发并熟悉常用的BSD Unix C API。

　　*引入Objective-C语言，与C语言对照，转到到Mac编程环境，讲解OC语言特点及编译环境(基于Clang)，讲解OC语言下的面向对象编程思想，Cocoa框架集，能利用MacOS集成开发环境Xcode 6.x并*案例讲解，掌握开发基于OC的MAC控制台应用程序。

　　*IOS核心编程阶段学习，掌握IOS系统结构及开发框架，UI组件模型及常用组件，IOS应用的调试方法与应用发布，UIViewController与MVC模式开发，文件数据存储与Sqlite数据库，网络与多媒体接口编程等IOS7核心编程基础。

　　*IOS高级编程，掌握IOS布局管理及屏幕适配方法，IOS高级视图开发技术(StoryBoard/NavigationBar)，掌握Notification、Background Task等关键技术，了解绘图技术与Cocos2D绘图框架，并利用所学技术自主设计一款真实可用的应用或游戏app。

　　Android培训：细数Android人气火爆的两大原因

　　当谷歌推出android系统时，这个世界沸腾了，android手机，android智能电视受到了越来越多人的追捧。为何android会如此人气火爆？网博android培训为你一一道来！

　　塞班的衰颓塞班现在的境况正是验证了这句话：“如果不能洞察并利用新技术的颠覆性，那么就只能被新技术颠覆了”。在过去的几年，塞班系统轻易引领潮流的动向，可是现在塞班的地位却日益受到谷歌公司安卓系统和苹果公司iPhone OS系统的严峻挑战。

　　南京网博发现，据市场研究公司IDC提供的研究报告预测，2011塞班系统的市场份额仅为20.9%,而随着诺基亚向微软的wp7系统转移，2015年年塞班的市场份额将为0。竞争*的对手被新技术颠覆，Android称霸市场指日可待。

　　Verizon拥有数量*多的用户，也具有美国市场*的用户，一直被誉为手机领域内的*运营商，该公司一直看重Android，使到Android的市场份额在这几年来越来越高。

　　张老师

　　工作经验

　　曾在中太数据、优迈科技、中创软件、华为等软件企业任职。参与和负责的工程项目包括：一号键商务系统；*联通省级大客户网管系统；北京奥运会WLAN无线网管系统；某*企业股票管理系统；城域网收费管理系统(BOSS)；市级电子政务系统；市级城市信用系统和财税增收 系统；信息产业部互联网内容管理(CMS)系统；省级招标中心办公自动化及招标采购电子化系统；某商业银行总行信贷风险预警评级系统等。

　　授课风格

　　教师讲课情绪饱满，将对科学的热爱和追求融于对学生的关心、教导和期望之中，充满着对人的高度尊重的信赖。讲到动情之处，往往情绪高涨，慷慨激昂，滔滔不绝，扣人心弦，给人以震撼人心的力量，引起学生强烈的情感共鸣，师生之间在理解、沟通的前提下 ，共同营造出一种渴求知识、探索真理的热烈气氛。学生在这样的教师引导下，所获得的不仅仅是知识的训练价值，还包括人格、情感的陶冶价值。

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