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夏恩英语

  南京夏恩英语是英语语言服务协会(ARELS)的会员,具有30年多丰富的英语教学经验。

  【南京夏恩英语官网】◆24小时咨询热线:400-888-5484  QQ:2638026967◆南京夏恩英语目前课程分为*和成人英语两大类,分别适合于3-18岁的**以及18岁以上的成人。采用英语为母语的教学法来授课以确保教学的质量。在线预约可享受免费试听课程,更多优惠请电话咨询在线值班老师!!!

  南京夏恩英语我们的老师也*教授自然发音法,使学员看到字即可正确发音并念出 ,而无需先转换为音标符号再念出。这种被称为自然学习法的方式才是学习听力及发音*正确 的方法。

夏恩英语

  *1-3年级课程(7~9岁)
  -Lower Primary Class- 简称 CL
  除掌握CP、CK学龄前的课程内容,学生将开始学习一些基本写作的技巧。*场景对话,打破局限性的英语学习思维模式,拓宽学生的思维空间,进一步扩大词汇量,提高语言应变能力。
  SPEC 系列介绍
  Shane Primary English Course- 分为 1~6, 共六册
  特别针对亚洲学生所设计, 采颉小朋友在日常生活里*需要用到的句型, 配合适合句型运用的生词,成为动活跃的对话形态式课文。每单元包含:课文对话、听力测验、及生字句型演练。
  每课的*页有鲜明的绘图,人物表情可爱有趣,蕴含吸引小朋友去探索的力量。绘图中相关的布景及对象让小朋友在学习课本生字之外,还会学到补充的生字。遇单字有英式/美式不同用法、单/复数字型变化、动词变化等情况时, 会标示于页底。
  在听力练习部份(第二页),前三个月着重在英文字母的自然发音(phonics), 加强小朋友对英文26个字母代表自然发音的熟悉度; 第四个月起以后的重点放在针对该课句型及生字的组合, 给小朋友做是非练习(Yes / No或True / False)。
  整本书书写形态时有变化,使学生习惯并能辨识不同的书写形式,提升阅读的信心。
  作业本部份以加强书写练习为主,读为辅,其次为听的练习。部份内容设计得较难, 适用于课堂上由老师指导学生共同完成:其余部份由家长指导协助小朋友在家完成。
  学习内容
  70%听、说/ 30%读、写

夏恩英语

  个人*课程
  -Private Class-
  私教课程具有针对性强,授课时间灵活等特点,因而可以*限度地因材施教,针对您*的英语水平,实施*教学方案。此课程适合业余时间不确定,希望在较短时间内迅速提高英语水平,或有特殊要求的学员。
  课程介绍
  * 100%合格合法的外师授课。
  * 针对学员的需求规划不同的专业课程。
  * 提供专业出版书籍作参考与建议。
  * 可选择一对一、一对二或一对三教学。
  * 可选择外师到宅服务,或至夏恩英语全国各分校上课。
  * 可与兄弟姐妹或家庭成员一同上课(程度需相同)。
  教材特色
  个人私教课程可根据学员的具体情况选定适合的教材,可采用夏恩教材,也可由执教教师制定个人教案,同意后签名认可,先付费后授课。

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  批评*,是对?是错?
  1、教育*不必对他人的批评大惊小怪
  教育*,当然应该坚持以表扬为主,但也不要有意识地让*既听到正面的肯定,也听到反面的批评。此时,应注意批评*一定要语气温和,分析中肯,而且以更多的表扬为前提,有意识地使*体会到:批评和表扬同样常见!事实上,在*时期就能适应批评的*,长大后往往也较能适应社会,其中包括拥有正确对待来自他人的批评乃至非议的平和心态,以及较强的承受挫折的能力。
  2、让*学会认真倾听
  不论批评有多尖锐、多不中听,你都应该要求*认真倾听。因为只有认真倾听,才会发现其中确实有几分道理,*后才能虚心接受。同时也让*渐渐明白:对他人的批评要认真倾听,因为这不仅是一种文明的表现,而且也是完善自我的必要方法。
  3、冷处理但不要默不作声
  冷静处理并不意味着对批评默默无语。父母应当教育*对批评的合理成分要虚心接受,甚至可以列出改进的办法或措施。当然,对批评者的感谢更能体现出接受批评的诚意。要求*掌握的“冷处理”技巧包括:不要对批评者反唇相讥,不要“自卫还击”,不要夸张等等。相反,应在认真倾听的基础上冷静地分析出尽可能多的合理成分。

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  韩国妈妈教你如何表达爱
  用语言:“宝宝呀,妈妈爱你。”“妈妈有了宝宝很幸福。”
  用嘴巴:“妈妈爱你的眼睛”(亲亲*的眼睛),“妈妈也爱你的小鼻子”(亲亲*的鼻子)。
  用眼睛:当*盯着妈妈看的时候,还给*一个带笑的眼神(比如接电话的时候);看*的眼睛,边看边说:“宝宝呀,妈妈眼睛里有谁呀?好好看看。”
  用手:用手抚摸*的脑袋等;一边唱歌一边数着*的手指头,教*辨认“拇指、食指、中指”等;和*一起看剪下的胎发。
  用脚:让*坐在膝盖上抖动,像骑马一样;让*踩着妈妈的脚,一边对*说“左脚、右脚”,一边走;妈妈躺着,用脚把*举起来,好像坐飞机一样玩儿。
  用身体:让*贴在妈妈的胸前,听心脏跳动的声音;抱着*,边听音乐边跟着音乐的节拍跳舞,嘴里跟着音乐哼唱,旋转和举高高。
  和*在一起的时候,当*们接受到父母的爱的表示,看到父母爱的眼神,*的自信感就会增强。虽然现在*们还笨手笨脚,还很生疏,但是,请给我们的*小小的幸福和大大的快乐。

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